中学体育教学的建议及对策.docxVIP

　　一、中学体育教育弱化的原因中学体育弱化的原因应该是多元的，择要而言，有以下几个方面。 　　首先，是观念和思想层面的原因。 　　在一部分中学里，存在着一定的不合理或不正确的教育教学观念，智育第一的观念和思想导致一部分具备体育素质、渴望成为体育专业人才的学生错过了体育基础教育的最佳时机，使这些学生失去了发展和展现自己最突出特长的机会。 　　造成这种现状，主要是教师认识不到位，领导不重视，存在体育教育可有可无的观念。 　　另外，由于体育经费的短缺，导致体育硬件设施少，师资力量薄弱。 　　缺少政策性的规章制度。 　　从理论的角度说，新的基础教育课程改革中体育课的基本理念之一是坚持健康第一的指导思想，课程的准确表述是体育与健康。 　　教学中无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进健康贯穿于课程实施的全过程。 　　但必须明确的是，实现增进学生健康的目的，是以身体锻炼为主要手段的，离开了恰当的、适度的锻炼形式谈健康，就不成为其体育课了。 　　通过运动项目使学生的耐力、力量、速度等体能素质不断提高，才是体育教学贯彻健康第一理念的根本途径。 　　其次，体育课理应承载的德育功能被严重削弱。 　　体育教学，不仅在于学习体育知识，掌握运动技能，增进学生体质，更是实施德育的一个基本途径，体育教学和活动渗透德育较之其他学科，更具有特殊性。 　　不容置疑，体育是塑造和培养人的重要