中学体育教师职业幸福感研究.docxVIP

　　乡镇中学体育教师职业幸福感是指长期工作在乡镇中学里的体育教师在体育教育工作中需要获得满足、自由实现自己的职业理想、发挥自己潜能并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验。 　　学校体育作为教育的重要组成部分,其最主要的目的是增强学生体质,它的作用和功能是其他教育活动所不能替代的,同时它与德育、智育紧密结合,肩负着为社会培养全面发展人才的使命。 　　体育教师是学校体育教学和体育活动的组织者和引导者,是培养体魄健壮的建设者和保卫者的园丁,是青少年健美的设计师。 　　学校能否贯彻执行全面发展的教育方针,培养合格的体育人才,在很大程度上取决于体育教师的工作质量,有一个合格的师资队伍是组织好学校体育工作的前提和保证。 　　体育教师职业幸福感不仅直接影响教师个体的身心健康发展,而且其表现严重影响了教学质量,阻碍了学生的成长进程。 　　因此,了解并探求解决乡镇中学体育教师职业幸福感的有效对策己成为学校体育开展过程中一个急需解决的现实问题。 　　1昆明市乡镇中学体育教师职业幸福感的总体状况在对262名调查的昆明市乡镇中学体育教师中,20人76感到非常幸福,31人118感到比较幸福,51人195感到幸福,56人214感到一般,有50人191感到不幸福,有46人176感到比较不幸福,8人31感到非常不幸福。 　　把这几类归成几个大类幸福非常幸福+比较幸福+幸福、一般、不幸福不幸福+比较不幸