互联网＋天文科普-自然科学博物馆研究.PDF

＋ “互联网 天文科普” 在科技馆体系的创新应用探析 刘　 菁① ＋ 【摘要】 天文学是自然科学基础学科之一ꎬ “互联网 ” 是创新驱动下的互联网发展新业态ꎬ ＋ 在科技馆体系工作中有必要探索如何将 “互联网 ” 与天文科普活动进行深度融合ꎬ 创造新的 发展生态ꎮ 文章通过分析传统天文科普方式普遍存在的不足ꎬ 进而探索在互联网条件下星图软 件、 望远镜无线控制终端、 远程天文观测站三种方式相互发展关系及其在天文科普教育活动中 的新思维、 新方法ꎬ 充分发挥互联网在天文科普活动资源配置中的优化和集成作用ꎬ 为丰富天 文科普活动内涵ꎬ 也为科技馆体系天文科普工作提出可行建议ꎮ ＋ 【关键词】 科技馆体系ꎻ 天文科普ꎻ 互联网 ꎻ 望远镜无线控制ꎻ 远程观测站 　 　 一、背景及介绍 二、天文科普及其存在问题 “上知天文ꎬ 下知地理” 是流传久远且人 (一) 天文科普 人皆知的道理ꎬ 可见天文的重要性ꎮ 天文学 天文科普教育是指有目的有计划地开展 是研究天体和浩瀚宇宙的一门科学ꎬ 是自然 对少年儿童进行天文知识、 天文观测研究方 科学基础学科之一ꎮ 天文学在一个国家的发 法以及天文科学精神的教育ꎮ 从事天文科普 展和普及ꎬ 对促进科技发展、 提高国民科学 工作ꎬ 特别是在科技馆体系中的天文科普工 素养有着非常重要的意义ꎮ[１] 作需要做到一下两点ꎮ ＋ “互联网 ” 是创新驱动下的互联网发展 １ 告诉公众我们在做什么ꎬ 争取公众及 ＋ 新业态ꎬ 随着２０１５年两会上 “互联网 ” 行 政府部门对天文学研究的最大程度的支持 动计划的提出ꎬ 各行各业跟互联网结合后ꎬ 天文科普首先要解决的是让公民了解天 在互联网技术的助推下都有了日新月异的发 文学的基本知识ꎮ 概括地说ꎬ 目前要做的工 展ꎮ 在科技馆工作体系中ꎬ 有必要探索如何 作就是在没有数学、 没有方程的情况下ꎬ 用 ＋ 将 “互联网 ” 与天文科普活动进行深度融 图表、 影像、 讲座、 夏令营 (冬令营) 等方 合ꎬ 创造新的发展生态ꎮ 式ꎬ 告诉公众最基本的天文学常识ꎬ 从太阳 ① 刘　 菁: 广西壮族自治区科学技术馆ꎻ 研究方向: 科学普及教育ꎻ 通讯地址: 广西南宁市民族大道２０号ꎻ 邮 编: ５３００２１ꎻ Ｅｍａｉｌ: ｇｘｋｊｇｘｇ＠１６３ｃｏｍꎮ １１９ 系到宇宙的构成ꎬ 主要天体的特征ꎬ 历算、 期阅读ꎬ 且能够熟知中外天文专家、 星系、 时间的常识ꎬ 天球的概念ꎻ 中国古代天文学 天文成果的寥寥无几ꎮ 归根结底还是学生对 的一些特殊概念ꎬ 如干支纪年法ꎬ 星宿名称ꎻ 天文兴趣不浓有很大关系ꎬ 这又与传统的教 当前天文学的热点ꎮ 获取更多的关注和支持ꎮ 学和科普方式内容单调、 互动性不强、 信息 ２ 与天文教育建立起联系ꎬ 获得合适的 获取渠道单一等有直接关系ꎮ 需要一些形式 天文人才 多样、 现代化的软件和设备来补充ꎮ 天文科普教育ꎬ 需要天文专业人才的参 第三ꎬ