中职学前教育专业音乐教学现状与对策.docxVIP

　　一、当前中职学前教育专业音乐教学现状一中职学前教育专业音乐教学偏离实际受到传统的应试教育制度的影响，当前在我国的中职学前教育专业音乐教学中过度注重成绩的考核，而忽视了音乐教学的内涵培养幼师掌握音乐教学的技巧、思维。 　　在当前的中职学前教育专业音乐教学中，教师受传统教育思维的影响，在音乐教学中将声乐教学、乐器演奏学习作为教学的重点，不仅课程教学中予以重点教学，同时更把对它们的考察作为中职学前教育专业学生成绩的重要标准。 　　在这样的教学理念指导下，必然会导致中职学前教育专业音乐教学偏离实际，忽视了音乐教学对学生能力的培养，致使学生无法掌握到良好的音乐教学技能，进而影响到他们毕业后的教学工作水平。 　　二中职学前教育专业音乐教学缺乏有效的实践学习优秀的中职学前教育专业毕业生应当是拥有扎实的教学理论与丰富的实践经验。 　　然而在当前的教育环境下，中职学前教学专业音乐教学虽有众多的理论学习，但是学生却缺乏有效的实践学习，使得学生不能够将教师所教授的知识应用于实际。 　　如此一来，必然会致使学生虽有满腹经纶，但一到工作岗位却无从下手，不仅严重的影响了他们今后音乐教学的质量，更会造成学生教学工作质量的下降。 　　因此，加强中职学前教育专业学生的音乐教学实践学习是提升教师教学质量的重要途径。 　　二、解决当前中职学前教育专业音乐教学现状的对策一加强中职学前教育专业音乐教学的针