中职学校外语教学策略研究.docxVIP

　　一、前言二十一世纪是一个高度竞争和国际化的高科技时代。 　　知识经济、经济全球化和高信息技术是主要的特征。 　　随着中国加入世界贸易组织和中国与世界的经济一体化，中国的许多大公司需要大量的外语人才，而中职学校肩负着人才输出的重任。 　　然而，众所周知，很多中职学生外语基础较差在，各方面素质也较低于同阶段的高中学生。 　　相关调查研究资料进一步显示，普遍自信心不足是中职学生的显著特点。 　　因此，从这个角度出发，如何深入研究出更好的中职外语教学策略，帮助中职学生克服自卑心理，让他们掌握新的技能，建立起自信心，对于其今后的成长有着莫大的好处，也是我们所要面对的重要课题。 　　二、现阶段我国中职学校外语教学中的问题所在1关于中职学生外语基础知识比较差的现状。 　　对于这方面，在中等职业学校，很多学生连外语学习中基础的知识都没有掌握，学生的英文语言水平都普遍的较为偏低。 　　比如，现阶段我国中职学校外语教学中，我们需要掌握我们必须掌握的语音符号和基本的语法知识。 　　在中等职业学校外语学习中，外语学习水平要求的层次则较高。 　　同时，它还需要基本的外语知识来铺平道路。 　　相关调查研究资料也进一步显示，现阶段中职学生的水平普遍不高，这也是现阶段我国中职外语教学进展不快的一大主因。 　　笔者在这里还要着重强调的是，现阶段我国中职外语教学的目的性不是十分明确而且从就