地理人教版八年级上册我国的工业.docVIP

课题 工业的分布与发展 执教教师 第三十四中学 唐司晨 内容 人教版八年级地理上册 第四章 第三节 第1课时 P108-P112 教 学 目 标 知识与技能 ①运用生产生活实例，了解工业生产的一般过程及分类。 ②联系实际认识工业在国民经济中的主导地位。 ③掌握我国工业发达地带和主要工业区，工业城市分布初步学会分析工业基地的形成和发展条件，提高分析和解决地理问题的能力。 过程与方法 通过对地图和图片等资料的分析，掌握我国工业的分布及发展条件。 情感与价值观 激发学生为祖国经济发展壮大而发奋学习的决心和信心。 教学重点 分析工业区的形成和发展条件 教学难点 如何联系实际使学生在学习“工业的空间分布”过程中提高分析解决问题的能力。 学法指导 观察法与发现法相结合 教学工具 幼灯片 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创 切 设 入 情 课 境 题 幻灯片出示图片，提出问题：①他们都在做什么？ ②从事的属于什么生产劳动。 ③给工业生产下个定义。 观察图片回答问题 ② 总结什么是工业生产？ 通过观察身边的人和事认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。 师 探 生 究 互 新 动 知 师 探 生 究 互 新 动 知 ①引导学生说出身边的工业产品，生产部门。 ②引导学生将工业生产分类。③角色扮演，总结各行各业与工业的密切联系，说明工业的主导地位。 ④师：假如你是一名外商要到中国投资建厂，你觉得把厂址建在哪更赚钱？ ⑤介绍家乡抚顺，导出辽中南工业区并引导学生掌握辽中南成为主要工业区的优越条件。 ⑥出示沪宁杭工业区图，提问：为什么该地区会成为我国最大的综合性工业基地？ ⑦从学生分析所得引出我国工业分布大势 ⑴沿黄河长江。 ⑵沿铁路线。 ⑶沿海。 ①举例说出身边的工业产品及生产部门。 ②会给工业分类。 ③分组活动：角色扮演。 ④分组讨论：以外商身份投资建厂，分析工业发达地区的有利条件。 ⑤观察辽中南工业区分布图，总结⑴辽中南有哪些主要资源？⑵有哪些主要的工业？⑶优越条件有哪些？ ⑥讨论、汇报 观察图片，分析华西村富裕原因，总结工农相结合给农村带来的变化。 ⑦观察地图分析我国工业分布大势。 ⑴黄河、长江流域分布。 ⑵铁路沿线分布。 ⑶沿海分布。 小组活动调动学生积极性，通过角色体验式教学，使学生把身边的生活引入地理课堂，并据此解决新问题。 学生分组活动，站在投资的角度上看在活动中培养能力。 由熟悉的地区环境导入工业区分布，让学生轻松自然的掌握重点。 利用所学互动，探究新知。 进一步培养学生的综合分布，问题的能力。 培养学生利用地图，图片资料分析问题，解决问题的能力。 教师点拨起到一定的主导作用，有助于学生思维的激活。 知 归 识 纳 梳 小 理 结 通过本节课收获了什么？ 归纳总结？ 讨论 总结 培养学生归纳能力和语言表达能力。 分 知 层 识 作 延 业 伸 指导学生分析珠江三角洲成为工业基地原因。 ①选择：I can do it。 ②分析珠江三角洲成为工 业基地的优越条件。 奇思and妙想 分析抚顺工业现状发展前景 针对重点练习以加深对知识的把握。 培养学生分析能力。 联系实际 学以致用 板 书 设 计 工业的分布与发展 沿江河 重工业 沿铁路 分布 工业 分类 沿 海 轻工业 主导