20.1.1平均数2.ppt

* 第2课时 一般地，对于 个数 ， 我们把 叫做这 个数的算术平均数，简称平均数， 记为 ，读作 拔. 知识回顾 概念－： 概念二： 一般地，若n个数x1,x2,…,xn的权分别 是w1,w2,…,wn ，我们把 叫做这n个数的加权平均数. x1w1+x2w2+…+xn wn w1+w2+…+wn 知识点 1.算术平均数与加权平均数的区别与联系: (2) 在实际问题中，各项权不相等时，计算平均数时就要采 用加权平均数，当各项权相等时，计算平均数就要采用 算术平均数。 (1) 算术平均数是加权平均数的一种特殊情况 （它特殊在各项的权相等） 2. 加权平均数中“权”的几种表现形式: (1)整数的形式; (2)比的形式; (3)百分比的形式; 某班20人参加数学竞赛，90分有6人，88分有4人，85分有3人，82分有7人，该班数学竞赛的平均分是多少？ 在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，------xk出现fk次（f1+f2+----+fk=n)则这几个数的算术平均数， 也叫做x1,x2,-----xk这k个数的加权平均数，其中f1,f2,----fk,分别叫做x1,x2 ,----xk的权。 1、下表是校女子排球队员的年龄分布： ２ ５ ４ １ 频数 １６ １５ １４ １３ 年龄 求校女子排球队员的平均年龄. 练习一: 2、某公司要招聘一名市场部经理，要对应聘人员进行三项测试 ：语言表达、微机操作、商品知识、成绩的权分别是3、2、4，现有A、B、C、三人的测试成绩如下，你通过计算分析谁会被录用？ 65 80 60 C 80 70 50 B 70 80 60 A 商品知识 微机操作 语言表达 3、某公司员工所在的部门及相应每人所创的年利润如下表： 2 3 3 2 3 5 20 每人创得利润 5 2 2 4 2 1 1 人数 G F E D C B A 部门 该公司每人所创年利润的平均数是多少万元？ 4、八年级一班有学生46人，学生的平均身高为1.58米，小明的身高为1.59米，但小明说他在全班身高中等偏下，班上有25人比他高，20人比他矮，这可能吗？ 答; 可能。虽然小明地身高在超过平均身高，但可能比小明高的同学比平均身高相差幅度不大，比小明矮的同学比平均身高相差幅度很大，所以还是有可能的 为了了解5路公共汽车的运营情况,公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量,得到下表: 　15 　111 101≤X121 　18 　91 81 ≤X101 　22 　71 61 ≤X81 　20 　51 41 ≤X61 　5 　31 21 ≤X41 　3 　11 1≤X21 频数(班次) 组中值 载客量/人 这天５路公共汽车平均每班的载客量是多少？ 组中值是怎么得来的 ？ 从表中，你能知道这一天５路公共汽车大约有多少班次的载客量在平均载客量以上呢？占全天总班次的百分比是多少？ 　15 　111 111≤X121 　18 　91 81 ≤X111 　22 　71 61 ≤X81 　20 　51 41 ≤X61 　5 　31 21 ≤X41 　3 　11 1≤X21 频数(班次) 组中值 载客量/人 例3：某灯泡厂为了测量一批灯泡的使用寿命，从中抽查了１００只灯泡，它们的使用表所示： 12 34 25 19 10 灯泡数／个 2200 ≦ x 2600 1800 ≦x 2200 1400≦x 1800 1000≦x 1400 600 ≦x 1000 使用寿命／时 这批灯泡的平均使用寿命是多少？ 1、某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表. 4 50＜t≤60 9 40＜t≤50 13 30＜t≤40 14 20＜t≤30 6 10＜t≤20 4 0＜t≤10 人数 所用时间t(分钟) （1）第二组数据的组中值是多少？ （2）求该班学生平均每天做数学作业所用时间. 练习三 思考二 为了绿化环境，柳荫街引进一批法国梧桐，三年后 这些树的树干的周长如下图所示，计算（可以用计算器）这些法国梧桐树干的平均周长（精确到０.１厘米） 周长/cm ７０ ８０ ４０ ６０ １４ １２ １０ ８ ６ ４ ２ ０ 频数 ５０ ９０