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陇东学院课程教案 课题及课时：回旋奏鸣曲式 授课类型 讲授 授课时间 第 周第 节 教学目标： 教学要点： 教学重点和难点： 教学手段与方法： 教学过程： 第一节：概论 回旋奏鸣曲式是奏鸣原则与回旋原则相结合的产物。它虽然是由两种曲式组织原则相结构的曲式，但因有着十分明确固定的结构程式，一般把它作为规范曲式来对待。回旋奏鸣曲式包括三个大的部分：呈示部、展开部（插部）、再现部。其奏鸣原则主要表现在以下两点： 1、在呈示部（第一部分）中，包含有两个不同材料、在调性上形成对比的主题，既主部主题与副部主题。 2、两个对比统一的主题在再现部中实现“调性依附”。 其回旋原则主要表现在以下几点： 1、主部主题三次（四次最常见）以上在原调中的循环出现体现了明确的回旋结构原则。主部主题相当于回旋曲式的叠部。 2、每两个叠部之间都有不同的插部。 典型回旋奏鸣曲式的图式如下： 呈示部 中部 再现部 A B A C A B’ A 主部 副部 主部 插部（展开部） 主部 副部 主部 （主调） （从属调） （主调） （主调） （主调） （主调） 回旋奏鸣曲式作为一种混合的产物，其奏鸣性与回旋性都表现出一定程度上的“不纯粹性”。就奏鸣原则来说，典型的奏鸣曲式特别强调主部之间的对比统一，并突出主副之间矛盾的连续发展。而在回旋奏鸣曲式中，主部的突出优势地位在整个曲式中保持始终，体现在主部主题四次在主调上循环出现。即使在呈示部中，主部也是占主导地位的，不像奏鸣曲式中先在呈示部中突出副部的地位。由于不强调主副之间的矛盾冲突与戏剧性的发展，回旋奏鸣曲式的从属部分如连接部结束部等，其功能也与典型的奏鸣曲式有所不同，回旋奏鸣曲式的从属部分往往比较短小，甚至被省略。也不会像奏鸣曲式那样是音乐发展逻辑中的重要环节，常常只是一种较简单的连接过渡或收束的作用。再就是回旋奏鸣曲式的中部（相当于奏鸣曲式的展开部）最典型的是以插部的形式出现的，类似三部曲式的中部。这也大大削弱了回旋奏鸣曲式的奏鸣性。 就回旋原则来说，回旋奏鸣曲式的“不纯粹性”首先表现为插部在材料上的某种“对称”第一个插部（呈示部中的副部）在第三个插部的位置上（移调）再现。其次就是各个部分的不平衡性。回旋奏鸣曲式的第二个插部无论从规模上、材料的对比程度上、调性的远近上都与第一个插部有显著的不同。 回旋奏鸣曲式的这些结构特点是与其体裁意义相联系的，这种曲式最常见的地方是奏鸣套曲的末乐章。在这一乐章中，经过多个乐章的发展，整个奏鸣套曲往往需要一种能明确和强调收束的曲式结构。而回旋奏鸣曲式恰恰体现这样的结构特点。主部的突出地位极易形成一种明确的肯定与收束；各主题之间较大的统一性又是对音乐形象发展明确的总结。 第二节：回旋奏鸣曲式与其它相关曲式的区别 回旋奏鸣曲式与奏鸣曲式、回旋曲式、复三部曲式之间是有明显的区别的。 首先，回旋奏鸣曲与奏鸣曲式是有明显的界限的。典型的奏鸣曲式当主部在呈示部中在主调性上呈示以后，只有在再现部中才在主调性上再现。而回旋奏鸣曲在呈示部的结束前，在主调性上再现主部主题，这是与它与奏鸣曲式本质的不同。当然，从整个曲式和表现特点与发展程式来看，两者的区别也是十分明显的，奏鸣曲式更侧重于矛盾的产生、发展、激化与解决。回旋奏鸣曲则侧重于各个部分之间性格统一、结构平衡的比较稳定的发展。中部是插部还是展开部关不是两者之间的本质区别。但一般来说，回旋奏鸣曲的中部更为典型的是插部，奏鸣曲式更为典型的是展开部。 回旋奏鸣曲与回旋曲式之间也有明显的区别。首先表现为插部在材料上的某种“对称”。即第一个插部（呈示部中的副部）在第三个插部的位置上（移调）再现。在典型的回旋曲式中不可能出现这种情况。其次就是回旋奏鸣曲式的第二个插部无论从规模上、材料的对比程度上、调性的远近上都与其它插部有显著的不同。而在典型的回旋曲式中，各个插部之间从各个方面都具有一定的平衡性。 回旋奏鸣曲与其它三部性曲式的本质区别无疑在于再现部中两个证明的调性附合。 思考题、讨论题及其他形式的作业： 参考资料（含参考书、文献、网址等）： 《曲式学》 [俄]斯波索宾著 张洪模译 上海音乐出版社 《大型曲式学》 [美]柏西.该丘斯著 许勇三译 人民音乐出版社 《曲式学大纲》 [俄]阿伦斯基著 陈登颐译 人民音乐出版社 《作曲基本原理》 [奥]阿诺德.勋伯格著 吴佩华译 上海文艺出版