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个人研修总结报告 　　个人研修总结报告　　寺坪镇中心小学 卞涛　　暑期，我参加了专业技术人员和骨干教师培训学习，从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。　　一、研修内容：　　1、进一步研读专业技术人员教材、《语文课程标准》、班主任教育教学工作，深入理解、掌握各个新课程的基本理念。　　2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。　　3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。　　4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。　　5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。　　二、研修方式：　　（1）专题培训　　交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。　　（2）专题总结　　结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质　　教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。　　（3）网上学习　　三、研修内容：　　（一）积极参加教师集体学习活动。　　1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。　　2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。　　3、积极参加教学校研组组织的公开课听课、评课的活动。　　（二）进行自主研究　　1.在研读《语文课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。　　2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。　　3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。　　4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。　　（三）进行自我剖析　　1、本学期听取公开课，参加校内听评课活动。　　2、每节课后认真完成反思。　　3、积极与语文教研组内老师交流。　　（四）参加各种形式的培训　　1、教育教学课题研究活动。　　2、以学校发展和教师发展为主旨的专题研讨。　　3、专题培训。　　4、收看教育教学的光盘、录像  第二篇：个人校本研修总结报告 1200字 　　个人校本研修总结报告 　　一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。　　“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养必须不断强化和提高，　　通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。　　作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！　　二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在认真反思中前行。　　“自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。作为一名教师，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自　　己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。　　比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！　　三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！　　团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。在教师反思的基础上，要不断地开放自己，分享交流，彼此学习、共同成长。教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者！教师是校本教研中的主人。在学校为我们