语文人教版六年级上册《少年闰土》说课稿.docxVIP

《少年闰土》说课稿 大北山小学 任志丽 我今天说课的内容是人教版六年级上册第五组课文中的一篇精读课文,下面我将从教材分析,学情分析,学习目标,重点难点,教学过程五个环节说教学设计。 一、教材分析 《少年闰土》一文节选自鲁迅小说《故乡》，课文通过我回忆描述了一个知识丰富而又活泼聪明的农村少年形象，表达了我和闰土之间纯真的友谊及对劳动人民的热爱。全文以“忆---盼---见---佩---思”为线索分为五段，其中第四段是全文的重点。 二、学情分析 六年级学生对于高年级阅读教学已基本适应，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物的描写已经有了初步了解，但鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些词语的表达形式与现在的表达习惯不同，因而学生对文中的一些词语表达的含义理解起来有一定的困难，所以需要老师提前安排查资料。 三、学习目标 1、有感情的朗读课文，背诵课文第一自然段。 2、联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子，学习抓住人物特点写的方法。 3、了解闰土是个机智勇敢，见多识广的农家少年，感受热爱劳动人民的思想情感。 四、教学重难点 1、重点：（1）学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作。体会人物特点。（2）继续进行理解含义深刻的句子的训练，体会其中蕴含的情感。 2、难点：理解课文第16自然段，领悟其中蕴含的含义及情感。 五、教学过程 (一)创设情境，倒入新课 我一开课第一