语文人教版六年级上册《诗海拾贝》教学设计.docVIP

综合性学习《轻叩诗歌的大门》教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版 教学内容来源：小学六年级语文语文（上册）第六组 教学主题：《综合性学习：轻叩诗歌的大门》 课时：7课时 授课对象：六年级学生 设计者： 米河镇中心小学 王慧君 目标确定的依据 1、课程标准相关要求： （1）策划简单的校园活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 （2）对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。 （3）初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 2、教材分析： 本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 “轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以提供。学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好策