2015秋鲁教版语文六上《生命，生命》.pptVIP

一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？ 检查预习 骚扰 欲望 不屈 茁壮 糟蹋 听诊器 震撼 有限 挣扎 负责 划出自已认为写得好的、最精彩的句子或词语，谈一谈你的体会。 你对哪个事例感触最深？是什么打动了你呢？ 自由朗读课文思考： 课文写了哪些有关生命的事例？ 　　　　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我 　　　头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时 　　　候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一 　　　用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力 　　　鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃 　　　动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲 　　　望令我震惊，我忍不住放了它！ ???????????????????????????????? 　但它挣扎着，极力鼓动双翅，我 　感到一股生命的力量在我手中跃 　动，那样强烈！那样鲜明！ ????????????????????????