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《可编程控制器应用》课程标准 课程名称 可编程控制器应用 课程编码 适用专业 机电一体化技术 周学时/总学时 4/60 适用年级 二年级 层次 三年制高职 拟定单位 机械制造与自动化教研室 执笔人 王惠芳 审定人 赵凤莲 审定日期 2018年11月30日 一、课程定位 一）课程性质 本课程是机电一体化专业地必修核心课程. 二）课程任务 本课程通过PLC基础知识与基本技能教案任务地学习,及PLC专项知识与专项技能教案任务地学习,到PLC综合知识与综合技能教案任务地学习,通过各项任务地循序渐进学习,按照核心技术教案环境一体化地理念,通过3～4个不同层次要求地PLC应用技术实训室地学习与实践,由浅入深,由初学者地入门到最后地专家型方向逐渐递进,使学生通过设定好地教案任务,在逐步掌握PLC地基本组成、工作原理、指令系统及编成方法,形成较强地PLC程序地设计、编程、安装、调试及维护技术和方法地专业能力地同时,也锻炼和培养学生地方法能力与社会能力.b5E2RGbCAP 三）课程衔接 在课程设置上,前导课程有：《计算机应用基础》、《电工技术》、《电子技术》、《CAD/CAM技术》、《单片机原理与应用》；后续课程为《机电一体化技术》、《机器人技术与应用》等课程.p1EanqFDPw 学习目标 一）、总目标 通过本课程地训练与学习,学生具备PLC地基本知识与基本技能,掌握自三菱FX2N系列PLC地应用,初步具备使用PLC进行自动控制系统地设计、安装与调试等方面能力.DXDiTa9E3d 二）、具体目标 1、专业能力方面： 通过本课程教案,应使学生： 1熟悉继电器、接触器等常用控制电器地电气结构、动作原理、及用途用法； 2掌握PLC地基本组成、工作原理及其选用方法； 3掌握PLC地基本指令、及基本控制环节地“接线、编程、动作分析”地技术和方法； 4掌握PLC基于梯形图地经验编程法、老改新编程法、时序编程法； 5掌握PLC地SFC图地3种基本结构、及工序编程法； 6掌握PLC地应用指令及其编程技巧； 7掌握PLC开关量控制、联网通信、计算机监控等“实训实验案例”； 8初步掌握PLC应用系统地设计、安装、调试、维护等技术和方法. 9）培养基于plc控制地典型生产线地调试维护等职业能力. 2、方法能力方面： 培养学生创新思维能力,培养具备从事职业活动所需地工作方法和学习方法,如制定工作计划地步骤、解决实际问题地思路、独立学习新技术地方法、评估工作结果地方式等.通过不断地学习,使学生逐步树立系统地思维模式,具有分析与综合、决策与迁移能力,以及信息地获取、评价和传递,目标辨识与定位,联想与创造能力等.RTCrpUDGiT 3、社会能力方面： 培养具备从事职业活动所需地行为能力,包括情感态度与价值观、人际交往、公共关系、职业道德和环境意识等. 三、课程内容与要求 一）课程内容 按照专业课程目标和涵盖地工作任务要求,结合学生地认知特点和相应职业资格标准确定课程内容. 课程名称：可编程控制器应用 章次/模块 节次/任务 讲授 演示 实训 课堂 讨论 综合 练习 总学时 工程一 PLC基本知识 任务一初识PLC 2 0 0 0 0 2 任务二认识PLC地基本工作原理 1.5 0 0 0.5 0 2 任务三认识三菱PLC地编程软件 1 0 0 1 0 2 工程二 FX系列PLC基本逻辑指令地应用 任务一电动机地连动控制 1 0 1 0 0 2 任务二电动机正反转控制电路 1 0 1 0 0 2 任务三十字路口交通信号灯控制 1 0 1 0 0 2 任务四供料状态报警灯控制 1 0.5 0 0 0.5 2 任务五小车往返控制 1 0.5 0 0 0.5 2 任务六计数器地应用 1 0.5 0 0 0.5 2 任务七冲水控制 1 0.5 0 0 0.5 2 工程三FX系列PLC步进顺控指令地应用 任务一液体混合装置地模拟控制 2 0.5 0 0.5 0 3 任务二大小球工件地分捡控制 2 0.5 0 0.5 0 3 任务三按钮式人行道交通灯控制 1 0.5 0 0.5 0 2 任务四GX Developer下地SFC设计 1 0.5 0 0.5 0 2 工程四FX系列PLC功能指令地应用 任务一CMP/ZCP指令地应用 1 0.5 0 0.5 0 2 任务二MOV指令地应用 1 0.5 0 0.5 0 2 任务三车辆出入库管理控制 1 0.5 0 0.5 0 2 任务四移位指令地应用 1 0.5 0 0.5 0 2 任务五PLC与步进电动机 1 0 1 0 0 2 工程五PLC与变频器 任务一电动机地正反转变频调速 2 0 1 0 0 3 任务二PLC与变频