“概论”课教育中案例教学研究.docxVIP

　　一学习毛泽东早年立志及毕生孜孜不倦地博览群书笔者在课堂上介绍了青少年时代的毛泽东，改写日本政治活动家西乡隆盛的诗赠送给父亲，孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山，他把原诗中的男儿改成孩儿，将死不还改为誓不还，改诗背景是当时毛泽东的父亲希望他到一家米店当学徒，学一技之长以继承父业，但毛泽东渴望到新式学堂读书学习，渴望到更广阔的天空去翱翔，渴望实现自己的人生理想和远大抱负。 　　对照今天的部分本科生，要么没有目标，要么志向不坚定，浅尝辄止，游戏人生，要引导本科生避免沉迷于网络及游戏之中，要树立坚定的人生理想，要像青年毛泽东那样有学不成名誓不还的决心，要有锲而不舍地加倍努力的精神，最终才能到达梦想成真的光辉彼岸。 　　部分本科生浮躁，看书蜻蜓点水，讲求快餐文化，喜欢通过电脑或手机走马观花地看娱乐方面的书，不能静下心来认真、深入地把一本有教益、有深度的纸质书看完，不能把一本书的精髓认真领悟并学以致用。 　　尤其是集中全国优秀专家编写的概论教材，部分学生没有认真地看，更不要说把每章后所列的阅读书目看完，也没有把学习教材与学习马克思主义经典著作和党的重要文献结合，没有把学习原著与教材中的基本理论结合起来，没有和实际结合去进一步悟深、悟透、悟扎实其深刻内涵，这实际上是认识不到位，没有认真读书的态度和习惯。 　　再看毛泽东的一生，在枪林弹雨的间隙看书，在被敌人围追堵截的空当看书，在长征的马背上看书，在日理万机的繁忙工作之余还抽时间读书，在丰泽园菊香书屋的紫云轩挑灯夜战看书，在晚年病魔缠身的岁月里仍然勤奋读书，在去世前几个小时还让工作人员给他读关于美日两国领导人竞选的《参考消息》，生命不息，看书不止，一部厚厚的二十四史，毛泽东是从头至尾地读完，并且有些地方不仅仅看一遍，而是多次看，他说过饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 　　他博览群书，一本马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》，他自认读了不下一百遍，一部《红楼梦》，他说要看五遍才有发言权，他之所以能提出须知政权是由枪杆子中取得的、能够找到符合中国国情的革命道路、能写出《论持久战》《实践论》《矛盾论》等，是与他热爱读书，勤于思考，善于总结经验教训，并联系实际，从所关心、所疑惑的问题出发，通过读书找到解决问题的答案有关。 　　所以，本科生学习毛泽东读书的态度、精神和方法，学以致用非常重要，应把概论课的教材与马克思主义经典著作和党的重要文献联系起来，把历史、国情和习近平总书记系列重要讲话的新思想、新观点、新论断、新要求结合起来，综合思考，深入研究，并努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。 　　二感悟邓小平三起三落，正确认识个人和党经历的艰难曲折现在部分本科生来到学校后，不能适应新的环境，不能和同学融洽相处，不能把父母给的生活费很好规划，不能有效地面对和处理失恋问题，在多次找工作碰壁后，开始自暴自弃，抱怨社会和国家，在人生道路上遇到困难、挫折时，怨天尤人、不知所措，甚至走上自杀或者伤害别人的犯罪道路。 　　回顾邓小平的一生，三次被错误打倒，29岁被撤销职务，受到党内最严重警告处分；65岁被下放到江西新建县拖拉机修造厂劳动改造，这是邓小平一生中感到最痛苦的时期；72岁因批邓、反击右倾翻案风运动再次被打倒，一般人仅仅经历一次不白之冤的严重挫折，就可能自暴自弃，甚至被彻底击垮，而邓小平经历了三次，他正是凭着凛然正气、乐观性格、坚定信仰、襟怀坦荡，百折不挠、愈挫愈勇的精神，才渡过了三落的人身险滩，走向了三起的人生辉煌。 　　要让学生认识到潮涨潮落，起伏跌宕，是人生的常态，要正确看待人生的挫折和弯路，也能以此类推，理解中国共产党找到一条正确的新民主主义革命道路同样相当坎坷，经历了大革命的失败，左倾错误，无数人的流血牺牲，才在马克思主义指导下，立足中国国情，走出了一条不同于俄国十月革命的道路，即农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。 　　同样在社会主义建设探索过程中，也经历了大跃进和文化大革命的严重曲折，给我们留下了深刻的教训，对待这些的正确态度是，无论是成功的经验还是失误的教训，正确地加以总结，都是党的宝贵财富，为新时期中国特色社会主义的开创和发展提供了重要的思想资源。 　　所以，小到个人，大到党和国家，其发展都可能不是一帆风顺的，会经历大大小小的挫折、困难和弯路，会有起落，重要的不是抱怨，而是面对风风雨雨的态度，是我们总结失误的教训，重新站起来，开创未来的勇气、决心和恒心，像邓小平那样，每一次的落，都为下一次的起，奠定了更加坚实的基础，使他站得更高、走得更远、成就更大。 　　概论课教材第十一章第四节是建设巩固国防和强大军队，可以结合大学生军训讲解。 　　在军训过程中，一些学生认为军训太苦太累，总对训练内容偷工减料，认为在炎炎烈日下