2012北师大版八上《绿》.pptVIP

小结：运用联想拟人等修辞手法，连用九个“你”，又用了“拍”“抚”“掬”“吻”等富于亲切感、抒情性极强的动词，表现了作者对那醉人的绿的爱恋之情。 1、比喻　（喜爱） 2、对比　（赞美） 3、联想　（爱恋） 梅雨潭（绿） 1、请同学们从文中找出这篇课文的文眼。 2、课文着力刻画梅雨潭水绿色所呈现出来的美，表现出它的神韵。想一想，在这些描写中寄寓这作者怎样的思想感情 热爱自然、热爱生活，积极乐观的情怀 1、文章开头点题：我惊诧于梅雨潭的绿了。 2、再按游踪之先后，远写飞瀑及梅雨潭周围的环境，实际上仍抓住“惊诧”来写，其瀑流飞泻而下的气势、威力令人“惊诧”，水花飞泻情景更可“惊诧”。 3、然后写到梅雨潭的绿招引我们去“追捉” ，强调“梅雨潭的绿”尤令人“惊诧”：惊诧于她的潭面、水波、水光、水色。 1、比喻　（狂喜） 2、对比　（倾慕） 3、联想　（爱恋） 梅雨潭（绿） 梅雨亭 梅雨瀑 惊诧　 （醉人、奇异） 衬托 梅雨潭的绿让朱自清先生惊诧。朱自清先生的《绿》让我们相隔千里仍然能够感受那明净的、柔软的、让人怜爱的绿，这是文学的力量，这是文字的魅力。 同学们也以“绿”为主题，写几句话，也可以写一首小诗，表达对绿的独特感受。 反复朗读本文，模仿《散文家谈散文》写一篇鉴赏小短文。 象征什么？ 　　 绿色位于光谱的中间，是平衡色。