中职国际贸易实务课程教学研究.docxVIP

　　摘要国际贸易实务课程，具有很强的实践性和实用性。 　　为了提高课堂教学效率、适应中职学生的学习能力，激发学生的学习兴趣，笔者结合中职学生的特点及其在学习本门课程中的难点，探索总结了一些提高中职国际贸易实务课堂教学效率的方法。 　　关键词国际贸易实务；中职；学习障碍；教学改革国际贸易实务是以企业的进出口业务程序、以及与其相关的各种惯例、法规为研究对象的一门学科，具有很强的实践性和实用性。 　　随着物资流通全球化的加快和我国对外贸易发展的加速，对通晓国际贸易人才的需求也越来越多，因此，国际贸易实务成了经贸类和管理类专业的必开课程。 　　纵观我国的高等学府、高职院校和中职学校，普遍都有开设国际贸易实务这门课程，但是中职学校的学生和高等院校的学生在认知能力、接受能力、理解能力方面存在很大的差别，因此，作为中职学校的国际贸易实务教师，必须针对中职学生的特点，开创出一套适合中职学生学习的教学方法，从而保证教学质量。 　　一、中职学生的特点及其对国际贸易实务的学习障碍中等职业学校的学生生源是初中生，而且是初中生中成绩相对较差、学习主动性和积极性相对较低的那部分学生。 　　由于这些学生在初中时不受教师的重视，自信心不高，进入中职后，面对以前从未接触过的专业课程的学习会更觉得困难，如果再加上授课教师填鸭式的、枯燥的讲解方法，很容易使学生产生厌学情绪。 　　而国际贸易实务具有较强的操