中职学校创业教育途径和策略.docxVIP

　　伴随着社会经济的发展和改革的深入，创业教育的价值正在得到应有的重视。 　　而在中职学校开展创业教育，也顺应了国家经济发展以及就业压力缓解的需要，是一种全新的教育。 　　因此，中职学校如何立足于实际学情，有效开展渗透式教育，就成为当前中职阶段创业教育得以落地的关键问题。 　　本文旨在探讨中职学校创业教育的基本内涵，分析创业教育的现状，进而探索实施途径与应用策略。 　　中职院校;创业教育;实施途径;应用策略创业教育有利于中职学生自身价值的实现，客观上也有利促进社会公平的实现。 　　中职学校创业教育的主要目标是为了培养学生的自我创业，旨在培养期创业基本素质，提升其综合能力，从而让学生转变自身的简单求职者的身份，成为职业岗位的缔造者。 　　因此，中职院校应立足于实际情况，兼顾市场的需求，不断普及、加强创业教育，进而培养并不断提升中职学生的创业意识、创业能力以及创新精神。 　　一、创业教育的涵义与现状1涵义。 　　创业教育主要是指借助创业案例分析、创业体验与实践等教学载体，激发、唤醒学生的创业意识，从而培养其敢于创业冒险、不惧失败、独立、自主等优秀素质。 　　在我国，中职创业教育更倾向于面向未来的素质教育。 　　中职学校创业教育应贯穿于学生的在校学习的始终，引导其树立创业精神和社会责任感，尽职尽责，实现自身价值。 　　2中职学校创业教育的现状分析。 　　我国中职院