建筑施工技术精品课程项目年度建设情况报告书.doc

PAGE PAGE 7 《建筑施工技术》精品课程项目年度建设情况报告书 我院于2007年成功申报《建筑施工技术》课程为湖南省清品课程立项建设项目。学院和项目组做了大量工作，现将近一年来的工作汇报如下。 一、建设措施 1．领导重视。 按照湖南省“十一五”省级重点建设项目的要求，我院加强了省重点项目建设的领导，成立了以院长戴力斌为组长的精品课程建设领导小组。学院十分重视重点项目进展情况，院长及主管教学副院长经常过问和检查项目进展情况，建筑工程系将精品课程建设做为系部工作重点，要求确保按质按量完成精品课程的建设任务。学院于2008年6月组织了全院的精品课程建设情况检查，本项目得到了较高评价。 2. 经费保障有力 我院按省级精品建设的要求，学院划拨5万元专项经费，上级拨付5万元，共计10万元，在院财务中进行专项资金管理，实行专款专用，规定此项费用的使用必须由项目负责人签字，经主管院及领导审批后使用，保证全额用于精品课程的建设。现已按计划使用2.6万元。 二、按照省精品课程的建设标准，确定课程开发的方案。 对照省精品课程的分项指标，结合建筑工程技术专业的总体培养目标，深入现场，与专家一起研究，制定了课程建设方案，重点有以下几个方面。 1.研究课程目标。 明确了本课程在建筑工程技术专业中所处的地位和对专业能力培养起重要作用。建筑施工技术专业的职业能力是建筑施工能力。其中建筑施工技术课程为上述职业能力起到核心支撑作用；本课程在专业课程中承上启下，是本专业的核心课程。搞好《建筑施工技术》精品课程的建设，是整个建筑工程技术专业课程建设和课程改革的突破口，能起到以点带面的示范作用。 根据课程目标与专业培养目标，联系关键岗位，制订了具体的知识目标、能力目标、态度目标，开发了职业能力要求表。 2.按职业教育的特点重新制定了课程内容与结构 优化教学内容，满足职业岗位要求。按施工员、质量员、安全员、资料员对施工知识和施工技能的要求，并把素质教育融洽到教学全过程中。召开现场专家座谈会、问卷调查等多种形式调查在现场应用有一定规模的新技术、新工艺。组织力量编写新技术、新工艺的讲义，拍摄新技术、新工艺的音像资料，及时补充到教学中。 与现场专家及专业教学指导委员会成员多次开会研讨，构建以施工员岗位建筑施工作业流程为导向的教学模块结构。 以职业岗位作业流程为导向的教学模块结构表 序号 建筑施工作业流程 教学模块 教学内容 1 开工前的施工准备 施工准备 施工前的调研、图纸会审、技术交底 施工现场准备、物质资源准备、施工管理队伍及劳动力调配、施工放线、施工场地布置、施工报建 2 土方与基础施工 基础工程施工 大型土方开挖；基础土方开挖及基础验槽；砖基础、混凝土基础、桩基础的施工方法、施工工艺流程；质量控制方法与安全要求 3 主体施工 主体工程施工 脚手架搭设与拆除安全要求、砌体施工方法、施工流程质量挖制方法及安全要求。模板的构造与安装拆除；钢筋配料，连接、安装质量检查；混凝土的配料，搅拌、运输、浇注、养护，质量控制及安全；预应力构件的生产工艺、质量安全 4 结构安装施工 结构安装施工 吊装机械的技术参数与合理选用；单层厂房构件吊装方法及现场布置方案，吊装方案；钢结构的吊装方法及节点连接，安装工程的质量与安全控制 5 屋面施工 屋面工程施工 屋面基层、柔性防水屋面、刚性防水屋面施工工艺、方法、质量控制要点与安全要求 6 室内外装饰施工 装饰工程施工 楼地面、墙柱面、顶棚的装饰施工方法、操作要点、质量要求及保证质量的措施，装饰工程环境保护 7 室外附属工程施工及竣工验收 室外工程施工与竣工验收 室外排水、室外地坪、土坡等附属设施施工、竣工验收程序和内容 开发了实践教学能力训练表。 集中实践与施工员职业能力关系对应表 序号 实践课题 时间 实践内容 对应职业能力 1 砌筑工、抹灰工、砼工实训 2周 原材料检查与选配、相应工程的操作要点、质量要求与控制、安全知识。 具备施工材料检查验收配制；具备指导各工种按规范操作的能力，质量控制能力；工种施工安全防护能力。 2 钢筋工、模板工实训 1周 钢筋、模板的检验与选配，钢筋配料、绑扎安装、模板安装与拆除。质量要求与控制、安全知识。 3 建筑施工技术实训 2周 综合学习施工技术管理与组织知识；训练综合处理施工现场技术的管理能力 具备处理施工中的技术问题的能力，具备基层一线施工协调管理的能力。 3.按“教学做合一”的原则设计教学方法，研究确定合适的教学手段 课程组多次集体研讨，按照本课程的特点及可行性，充分考虑关键职业能力训练的要求，从本院实际成本出发，结合在我院建设的中央财支持的衡阳综合实训基地建筑技术基地建设，改革教学方法与手段，根据本课程特点，采用以现场教学为主，其它教学形式有机结合的教学方法，实现“教、学、做合一”。 现场