人教版数学一年级下册100以内数的认识说课.pptVIP

第四单元;一、教学内容 ;二、教学目标 ;4. 结合具体事物，感受数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。;第1课时;情境图设计;;本节课解决的数学问题;讨论交流中注重解决的知识要点和知识形成的过程;（3）怎样摆让人一眼就看出是100 根据学生已有的经验，大部分学生会十个十个地摆出来，让学生自然的体会到10个十100。然后让学生十个十个的数一遍，进一步理解整十数的顺序。;（2）从35接着数到42 当数到39时，注意让学生理解39的下一个数是40。;3、练习数数、数的组成;1、数数 （1）从26数到45，从87数到100 （2）数出下面各数后面的5个数来 二十七 三十八 七十六 九十五;3、数一数;（ ）;（ ）;4、填一填;;6、我会填;7、估一估，再数一数;智力训练1组;;第2课时;情境图设计;;;;本节课解决的数学问题;讨论交流中注重的知识要点和知识形成的过程;（3）学生写数读数。 让学生知道几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。几个十几个一合起来读作几十几。;3、100的读写;4、读数写数的方法;基本练习设计：;2、;3、读写出下列各数;个;个位是1十位是2;40;智力训练1组;第3课时;情境图设计;情境图中的数学