人教版高中生物必修3《植物生长素发现》.pptVIP

提出问题 作出假设 　　　　 设计实验 进行实验 得出结论 科学探究的一般过程 1．知识目标：? ①概述生长素的发现过程。 ? ②说明植物向光生长的原因。? ③生长素的产生、运输和分布。? 2．能力目标：? ①体验发现生长素的过程和方法，初步学会探究实验的设计法。? ②训练严密的逻辑思维能力，观察能力，养成良好的生物学养。? 3．情感态度价值观： 学生学会关注生活现象，体验科学发现之美，形成积极探索、勇于进取的求知精神和追求真理的良好意志品质。? 教学目标? 1、达尔文——金丝雀虉草的胚芽鞘向光性实验 一、生长素的发现过程 胚芽鞘 仔细阅读教材P46-47的内容，分组讨论，完成以下问题的探究： ①整个实验都遵循了哪些原则？ ②哪些实验可以相互对照，分别能得出什么结论？ ③通过实验达尔文给出的推测是什么？尝试用所给的材料模拟达尔文推测的结果。 ①现象： ②推测：引起植物朝向光源生长的刺激是？ ③结论： ④自变量是　　　；因变量是：　　　。 单侧光 向光弯曲生长 单侧光 ①现象： ②推测：向光弯曲生长与　　　　有关？ ③结论： ④自变量是　　　；因变量是：　　　。 ⑤如何验证感光部位和生长弯曲部位的？ ①现象： ②结论：感受光刺激的部位和弯曲的部位分别在　　　。 ③达尔文的推测： ａ．胚芽鞘尖端产生的某种“影响”可以向下传递； ｂ．这种“影