最新苏教版小学数学五年级上册全册教案.doc

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【最新苏教版】小学数学五年级上册全册教案 ? 最新苏教版五年级数学上册教案 ? ??????第一单元??负数的初步认识 ??????第二单元??多边形的面积???????????? ????????????????校园绿地面积 ??????第三单元??小数的意义和性质 ??????第四单元??小数加法和减法 ??????第五单元??小数乘法和除法 ????????????????班级联欢会???????? ??????第六单元??统计表和条形统计图(二) ??????第七单元??解决问题的策略??????? ??????第八单元??用字母表示数 ????????????????钉子板上的多边形 ??????第九单元??整理与复习 ? ? ? ? ? ? ? 第一单元????负数的初步认识 ??课题:负数的初步认识(1)??第?1?课时???总第???课时 教学目标: ????1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 ????2.能正确区分正数、负数和0。 ????3.感受正、负数与日常生活的密切联系;获得一些成功的学习体验。 教学重点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学难点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学准备:课件?? 教学过程: 一、课前游戏?。(3分钟) 我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是:老师说一句话,你们要快速地说出与这句话意思相反的话。 1、服装店今年八月份赚了2000元。 2、我在银行存入了300元。 3、我向南走了100米。 4、零上10摄氏度。 引入谈话:在生活中,像这样意思相反的情况还真多,今天,我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。 二、自学例1。(10分钟) 1.自学。 出示:教材例1情境图。 学生自学时,教师巡视了解学生的自学情况。 导学单: 1.3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的? 2.试着把这三个温度写下来,并读一读。 3.思考:+20℃和-20℃表示的含义有什么不同? 2.小组交流。 交流内容: 1.说说你是怎么看温度计上的气温的? 2.南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度?哪里的气温是零上,哪里的气温是零下? 3.你是怎么理解+20℃和-20℃的? 导学要点: 三亚的温度用正数表示,哈尔滨的温度用负数表示。 3.全班交流。 ?导学要点: 在读出刚才三个温度时,要注意看清什么?(出示温度计课件:闪烁0℃) 0℃,它正好是零上温度和零下温度的分界点。零上温度可以用正数表示,零下温度可用负数表示。 +20℃表示零上20℃,温度比0℃高,-20℃表示零下20℃,温度比0℃低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。 三、自学例2.(6分钟) ?1.自学。 导学单: 1.用例1的办法表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。 2.读一读这两个数,他们分别表示比海平面高多少米或低多少米? 指导学生看懂例题中的示意图。 2.全班交流: ?+8844.4米和-155米的实际含义。 海平面以上高度用正数,海平面以下用负数。海平面以上高度和以下高度是一组具有相反意义的量。 3.学生交流把数进行分类。 如果把这5个数分分类,可以怎样分? 导学要点: 像+20、+8844.4这样的数都是正数,像-20、-155这样的数都是负数(板书课题上的负字)。为了方便,“+”我们可以省略,但“-”一定要写。 0是正数和负数的分界点,因而0既不是正数,也不是负数。 4.讨论:你在生活中见过负数吗?它们的含义各是什么? 四、练习。(15分钟) 【基本练习】 1.第2页练一练。 点拨: 表示正数的圈里有0吗?表示负数的圈里呢?进一步明确正数、负数和0的关系。 2.练习一的第1、2题。 第1题:以0℃为标准,正数表示零上温度,负数表示零下温度。 第2题:继续强调,高于海平面的高度用正数表示,低于海平面的温度用负数表示。 3.?练习一的第3题。 写出5个正数和5个负数。 正、负数可以是些怎样的数?可以写小数和分数吗? 写正数和负数时要注意什么? 4.?练习一的第4题。 ?学生读一读表中的数。 在教材给出的图中涂一涂。 教师收集学生的不同画法,评讲时展示,纠正学生出现的错误。 图中的几个温度,哪些比0℃高,哪些比0℃低?-5℃与-10℃相比,哪个温度高一些? 5.创编练习。 电梯现在停在6楼,如果升到9楼记作+3,那么-2表示(   )。 ①????电梯下降到了2楼??????????????? ②电梯下降了2楼 ③电梯下降了4楼?? ④电梯上升到8楼 电梯是以几楼作为正负分界的? 五、课作。(6分钟) 完成《补充习题》第1页。 帮助学困生,收集典型错例,

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