人教版教学课件显隐性判断和常染色体性染色体判断实验设计-文档资料.pptVIP

高考预测 1 以实验设计的形式考查基因显隐性的关系。 2 以试验设计的形式考查基因在染色体上的位置。 题型一 显隐性性状的判断 1、已知亲本是纯合子，如何判断显隐性？ 例1：现有纯和的白花豌豆和红花豌豆，如何判断显隐性？ 两纯和亲本杂交，F1表现的性状即为显性 2不知亲本是否纯合如何判断显隐性？ 例2：植物：现有高杆小麦和矮杆小麦，如何判断显隐性？ 各自自交，后代有性状分离的亲本性状为显性； 若无性状分离，说明两者都是纯合体，再将两者杂交，后代表现的性状即为显性。 例3动物：现有灰身果蝇和黑身果蝇若干，如何判断显隐性？ 取多对灰身雌、雄果蝇杂交与黑身雌、雄果蝇进行两种杂交组合； 后代有性状分离的亲本为显性。 例4若只有灰身和黑身果蝇各一只，如何判断显隐性？ 灰身与黑身果蝇杂交。如果所有子代均表现为灰身，则灰身为显性； 如果子代均表现为黑身，则黑身为显性。 如果子代中两种性状均有，则选取灰身雌雄果蝇杂交，黑身雌雄果蝇杂交。观察后代有无性状分离。出现性状分离的一组为显性。 【典型高考分析】 已知牛的有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A和a控制，在自由放养多年的牛群中，无角的基因频率与有角的基因频率相等，随机选一头无角公牛，与六头有角母牛分别交配，每头母牛只产一头小牛，其中三头有角，三头无角。据上所述能不能判断显隐性关系？ 不能确定。①假设无角对有角为显性，则公牛的基因型为Aa，6头母牛的基因型都为aa，每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各为1/2。6个组合后代合计出现3头无角小牛、3头有角小牛，符合题意。 ②假设无角对有角为隐性，则公牛的基因型为aa，6头母牛可能有两种基因型，即AA和Aa。AA的后代均为有角。Aa的后代或为无角或为有角，概率各为1/2。由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离1/2。所以，只要母牛中含有Aa基因型的头数大于或等于3头，那么6个组合后代合计也会出现3头无角小牛和3头有角小牛，符合题意。 综上所述，不能确定有角为显性，还是无角为性。 （2）为了确定有角无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行　 从牛群中选择多对有角牛与有角牛杂交（有角牛×有角牛）。如果后代出现无角小牛，则有角为显性，无角为隐性；如果后代全部为有角小牛，则无角为显性，有角为隐性。 题型二 基因在常染色体还是在X染色体上的判断 1、已知显隐性或能判断出显隐性 【典型例题1】 ：果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼W白眼w）且雌雄果蝇均有红眼和白眼。实验室现有一批未交配过的红眼白眼雌雄果蝇，若要用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，则交配的亲本表现型是 白眼雌果蝇 红眼雄果蝇。 实验预期和相应结论为： ① 子一代中的雄性全部白眼，雌性全部红眼，则基因位于X染色体上 ② 子一代中的雌雄性全部红眼 ，则基因位于常染色体上 ③ 子一代中的雌雄性均既有红眼又有白眼，则基因位于常染色体上 【典型例题2】 一只雌鼠的一条染色体上的某基因发生突变，使得野生性状变为突变型，请设计实验判断控制该性状的基因是在常染色体上还是在X染色体上？ 分析：由条件可知，突变型是显性性状，野生型是隐性性状；该突变型雌鼠是杂合子，其基因型为Aa或XAXa，野生型雄的基因型为aa或XaY。 突变型雌鼠与野生型雄鼠杂交，得到F1。从F1中选出突变型雄鼠与野生型雌鼠杂交，观察并统计子代雌雄性的性状。 2、未知显隐性。 【典型例题3】已知果蝇的直毛与非直毛是一对等位基因，若实验室有纯和的直毛和非直毛雌雄果蝇亲本，你能否通过一代杂交实验确定这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上？说明推导过程。