企业文化渗透高职院校路径分析.docxVIP

　　职业教育往往以培养实用型、技能型人才为目标，高职院校不仅要注重对学生职业技能的教育，还要培养其对社会的适应能力。 　　将成功的企业文化科学地引入高校管理，对提高学生该项能力能起到积极推动作用。 　　当今世界知名互联网高科技企业苹果公司，以与当今社会物质、精神文明发展相呼应的企业文化，支撑着企业发展，影响着企业员工，连动着企业发展。 　　本文试从高职院校课堂教育、宿舍管理及社团建设三方面进行浅析，试图以苹果公司为例，通过借鉴其良好打造企业文化的经验，实现对高校更科学的管理，强化学生自我管理能力，增强团队意识，激发技能兴趣，提升综合素质。 　　职业教育;企业文化;渗透;管理高职院校对学生的培养，以实用型、技能型为目标，职业教育不仅要注重职业技能的提升，还要培养学生适应社会的能力。 　　在国家政策给予肯定的校企合作培养模式的大背景条件，笔者认为，作为当代应用型技术大学，对于人才的培养仍要立足于对适应第一任职岗位所需专业技术的培养。 　　职业教育可从分析、借鉴优秀企业的成功案例入手，紧密联系相关专业的市场需求，结合学校的管理实际，取企业文化所长，充分运用到课堂教学、日常管理中去，提升对学生的技能教育、素质培养，让学生更明确主体性思维概念，更快成长为适应企业及社会所需的人才。 　　结合企业管理机制，对学校进行多元化管理，其实已有成功经验值得借鉴和探析如德国的职业教育。 　　德国职业教育，具有全球研究和学习意义的领先性地位。 　　实行的双元制教育，即职业学校与企业在各自必须遵循法律的基础上，结合起来进行的教育。 　　他们把企业文化的融入看做是民族教育和振兴民族的需要，以此培育出具有务实态度、推崇技能文化、注重人文传统、关注创新意识的综合性职业能手。 　　良好效果的取得，无疑使我们加深了对企业文化融入校园文化建设的认识。 　　一、企业文化的内涵企业文化这一概念由美国哈佛大学教授泰伦斯?狄尔和麦肯齐咨询公司顾问爱伦?肯尼迪在1981年合著的《企业文化》一书中提出。 　　企业文化是一种行为方式，也是企业核心价值观的体现。 　　一个企业在长期的生产经营中，不断地总结，不断地筛选提炼出适合企业自身发展，能够激发企业员工潜力，凝聚企业员工归属感的企业文化。 　　它包括广义和狭义的概念，广义的企业文化，简而言之即为企业价值理念、企业管理制度、企业理想等多方要素的集中体现；狭义的企业文化就是企业精神文化的表现，这对于企业员工、企业经营、企业未来的发展，形成良好的企业道德规范有着极为重要的作用，它是企业的灵魂所在。 　　二、苹果公司的核心企业文化在电子互联产品中，苹果公司的互联科技产品极具市场品牌影响力。 　　宣传上，每年苹果公司的新品发布会都会吸引众多知名媒体的争先报道；产品市场接受度上，成百上千的消费者会通宵达旦守在苹果零售店门前，排队等待门店的大门打开，好在第一时间拿到最新的苹果产品。 　　苹果公司产品会如此让人们痴迷，受众人追捧，能具有如此大的魅力和社会影响力，甚至到让部分人已经把苹果公司的产品视为自己身体的一部分，除了取决于苹果公司的产品魅力，也与公司背后出色的工作团队以及具有凝聚力的企业文化密不可分。 　　公司以其企业文化吸引、聚集和影响了团队人员，并令他们倾其才能设计、研发、推广出承载企业文化理念的产品。 　　苹果公司企业文化内容丰富，其中，关注用户体验是其精髓，苹果从未推出过面向企业的产品，而是专注于个人体验上，它被分为三部分，产品的实用性、产品的更新换代和产品带来的审美感受。 　　苹果公司认为，简单的操作会给用户带来最大程度的实用体验，无论他们生产什么类型的产品，均以极为简单的操作运用为主导，因为客户天生青睐简单易用的产品。 　　苹果公司始终遵循简单即终极复杂的规则，极简对于苹果而言即是高度精细和完美；其次，作为一个电子消费企业，苹果对制造的产品更新换代速度要求极高，并认为，只有不断的推出新产品才会更好的满足所有消费者的体验需求，这一创新的文化，使得苹果公司每年都会有新的产品问世，即使是上一代产品销量很好的时候亦是如此；最后，苹果极力宣扬一种理念，即苹果销售的是世界上最好的产品，消费者可以拿它们做任何想做的事情，但与此同时，也不仅仅的是产品而已，是苹果公司对于梦想的销售。 　　这一观点，使苹果在全世界的支持者感到它的与众不同，感到它企业文化的独特魅力。 　　消费者购买和使用苹果的最新产品时，购买的不是苹果产品本身，而是产品附加的符号意义。 　　三、企业文化在高职院校中渗透的必要性高职院校培养学生是为社会区域经济发展服务，应届毕业生是实现这一目标的主力军。 　　现阶段我国的经济发展方式转型、产业结构链调整及技术更新加快等各方面都对社会从业人员、劳动者的专业技能和本身的素质有更高的要求。