2015学年白泉中心小学校本培训计划-舟山定海区白泉中心小学.DOC

舟山市定海区白泉中心小学文件 白小[2015]92号 定海区白泉中心小学关于下发《2015学年学校校本培训工作计划》的通知 各位老师： 现将《白泉中心小学2015学年学校校本培训工作计划》下发给你们，请根据具体工作认真贯彻执行。 附件1：《白泉中心小学2015学年学校校本培训工作计划》 二○一五年九月十五日 主题词：校本培训 计划 定海区白泉中心小学教导室 2015年9月15日印发 校对：沈 怡 附件1： 白泉中心小学2015学年校本培训工作计划 一、指导思想 继续贯彻《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师（2011）1号）、《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》（浙教师（2010）175号）、《舟山市中小学教师专业发展培训工作实施意见（试行）》和《舟山教育学院关于全面开展校本培训工作的指导意见》、《定海区中小学教师继续教育校本培训工作实施指导意见》精神，遵循《学校校本培训五年发展规划》和《2015学年学校发展计划》中的有关要求，增强校本培训的针对性、实效性，促进教师专业发展，促进学校可持续发展，结合我校实际，特制订2015学年师训工作计划。 二、工作目标 以习近平总书记“四有好教师”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）为指针，以“泉文化”之“朴素?广蕴”教师文化为建设核心，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，时刻秉承教育的责任感，努力树立白小教师良好形象——“成就最好的自己（教师）”。 以“德行兼备，张弛有度，专业扎实”的白小教师队伍建设为目标，点面结合分层次开展各项专业提升和师德建设活动： 1、继续以“爱心、热情和责任感”师德建设目标，依托各级学习培训平台深化教师师德建设。 2、继续开展“三点一面”分层次培养模式，实施个性培养模式，促进教师全员发展；并抓好师徒结对活动和跟踪反馈工作，充分发挥骨干教师、优秀教师的作用，让三年内青年教师尽快入门。 3、以学科研训组为主阵地，以“生本课堂”建设为主目标，开展“主题式”校本研训，大力推进校本研修文化建设，不断提升我校教师专业水平。 4、开展“反思型”、“研究型”教师队伍建设，依托课题研究实践，为课堂教学服务。 5、倡导“将阅读成为生活的一部分”教师读书意识，通过组织各种活动，营造全员“享受阅读”的氛围，使全体教师乐学、善学，逐步树立终身学习的思想。 三、主要工作及具体措施 完善制度建设，让教学活动、评价有据可依。 1．制定《白泉中心小学教师专业发展校本管理考评细则》，让每位教师有具体的制度可依。《细则》将做为教师专业发展校本管理和学年考评的依据。 2.制定《白泉中心小学教师校园网文章发表和评论的制度》，针对不同年龄段的教师，分别提出不同的发文、评论要求，每个月在校园网公布反馈情况，并把优秀的文章编辑成校园刊物《白晓》和《白小学报》教师版。 3．进一步完善《白泉中心小学校级师徒结对实施方案》，分别明确师傅和徒弟的要求，有针对性的开展工作。 4．进一步完善《白泉中心小学骨干教师管理制度》，要求骨干教师在“个体发展、质量提升、业务引领、科研跟进”等方面发挥切实作用。并根据细则在每学年末根据每一位骨干教师的实绩进行考核，考核优秀的直接进入下一年度的骨干教师名单。 5．修定《白泉中心小学青年教师成长管理制度》，严格对青年教师的教育 HYPERLINK / 教学过程和成长进行管理。 6．以《舟山市中小学星级校本教研组评选指标》为蓝本，开展学科研训组的评比。 （二）分层次培养，实施个性培养，促进教师全员发展 1.保证全员参训提升教师专业能力 以“专业能力提升”为目标，积极配合落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》中规定的参训教师比例，做好报名前的名单落实，报名中的帮扶、报名后的审核工作，保证每个教师一年继续教育的学时为36学时以上。保证学年末90学时集中培训人数达到20%以上，参训率达到100%。 2. 三级校本平台构建全员研训网络 建立专题研修社、学科研修团、备课圈圈组三级校本培训平台，将专题研修社和学科教研团为主阵地，以“生本课堂”建设为主目标，开展“主题式校本研训”。 自上学年成立“导学课堂研修社”和“学力研究研修社”