基于协同理念的教学科研服务平台-学者网.PDFVIP

第 7 期 计算机教育 114 2018 年 7 月 10 日 Computer Education 文章编号：1672-5913(2018)07-0114-04 中图分类号：G642 基于协同理念的教学科研服务平台 ——学者网的实践探索 李丁丁，刘 海 ，汤 庸，陈启买，陈凌潇 （华南师范大学 计算机学院，广东 广州 510631） 摘 要：提出基于学者网构建 “互联网 + 创新人才”的培养平台和环境，进行创新人才培养孵化的有 效实践，介绍基于学者网的协同创新理念、基于云平台的学者信息服务内容创新，以及 “梯队”创新人 才培养模式，给出基于学者网服务创新案例分析。 关键词：学者网；协同；教学科研创新服务；人才培养 0 引 言 发展而产生的一种适用于教学与科研活动的辅助 电子平台。它首先通过某种计算机输入渠道，将 创新性人才培养是适应国家提高自主创新能 传统纸质教研信息电子化，并根据某些条件或标 力，建设创新型国家的战略要求，是对《教育部 准进行信息聚合并筛选，最终将有价值的信息呈 财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意 现给终端用户，以辅助其在专业领域的进步和发 见》的积极响应，对于协同创新战略思路探索， 展。此类平台一般将教研人员视为单独的个体， 培养协同创新型人才具有重要现实意义 [1] 。协同 简单但不重叠。 性创新人才的培养需要从参与对象、创新内容、 随着 Web 2.0 和大数据相关技术的成熟和普 平台环境、协作过程等进行全方位的思考，基于 及，一种基于协同理念的教研服务概念已经出 学者网构建 “互联网+ 创新人才”的培养平台和环 现，即在传统教研服务平台的模式下，通过加入 境，进行创新人才培养孵化有效实践。陈永辉等 群组（团队）概念，或者运用若干数据挖掘及信 基于 TRIZ 理论进行学生创新能力培养，通过第 息推荐方法，以架设若干沟通（媒介）渠道，从 二课堂实践运用 TRIZ 理论加快学生掌握专业知 而在不同的属性上将多个原本没有明显交集的教 识，培养创新思维，提升创新能力 [2] 。学者网 [3] 研人员联系起来，并且以丰富的视觉元素将此关 具有高性能服务器集群和海量存储系统，创建目 联信息反馈予终端用户。如此一来，使用该平台 标就是为高校、企业、研究人员、青年学生等提 的教研人员可以达到资源共享、相互学习、协同 供基于社会化模式公开运行的教学科研协同工作 教研以及创用共享等目的。并且，在此多方信息 平台。学者网的运行实践，正成为国内外数十万 汇流的环境条件下，教研人员的学习交流体现出 多用户、数千门公开课程、数百个教学研究团队 更加多样化、平等化和自由化的特点，有利于促 以及数以万计的青年学生参与的社交网络社区。 进教研人员的个性化发展，激发出他们的创新思 维，最终增强了其创造力。 1 基于协同理念的教研服务平台概述 学者网就是典型的基于协同理念、并且具备 社交特色的教研服务平台。除了传统意义上的教 传统概念上，教研服务平台是随信息技术 研人员外，学生或工业界的研发人员都可以分别 基金项目：国家自然科学基金项目（61502180