章第一节_人体内物质的运输()-----血管教学案.doc

第15章人体内平衡的维持 第一节 人体内物质的运输（1）-----血管教学案 知识目标：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点； 能力目标：通过对血管结构功能的学习，掌握认识和区分三种血管的能力； 情感态度与价值观目标：形成结构与功能统一的思想，让学生感受我国传统医学的伟大以及对人类的重要性。 教学重难点：重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。 难点：三种血管结构与功能的教学。 新课的引入 　　人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动？怎样流动？流动的动力是什么？为什么血液只能向一个方向流动而不能倒流那呢？（血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。） 新课讲解 1、简介血液循环系统的组成、功能。 血液循环系统由血管、心脏和血液组成，主要是运输人体内的各种营养物质和废物的排出。 2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。下面我们一起来感受一下血管的跳动。 （1）师：请同学们对照书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？（学生摸后回答。）（注意：颈部的血管不能重压，也不能长时间压迫） （2）师：再看手背上的“青筋”，它是什么？（生：观察后回答。） （3）师：你摸到跳动的部位是动脉，手背上的“青筋”是