2016年中考思想品德复课研讨会资料.PPT

2016年宝鸡市思想品德中考研讨会 二、2016年思想品德复习备考策略 学生学科成绩的提高首先离不开学生对该课程的重视，因此在有限的教学时间内，要想较快提升学生的成绩就要充分利用好各种资源，包括家长、学校、年级组、班科组等资源，借助外力驱动，汇聚教育合力，促使学生正确认识开卷考试，及时地调整好考试的心态，避免因过度紧张或缺乏良好的应试技巧而影响正常水平的发挥。 学生方面：端正学习态度、调整应试心态 教师方面： 1、避免三种误区 误区一：复习课上成新授课。 误区二：复习课上成“读课本”。 误区三：课上成了“练习课”。 2016年宝鸡市思想品德中考研讨会 注意做到： 1.简单知识、基础知识应少讲，发挥学生的积极性和主动性，进行自主归纳、识记和理解。 2.教师着重强调和讲解重点、难点和疑点，并利用多媒体等手段适当拓宽知识容量，并注意将有联系的知识点讲清。 3.对于学生易错、易混的知识应“讲细、讲透、讲全、讲清”。 2016年宝鸡市思想品德中考研讨会 2、做好“三个”研究 A、 深入研究2016年思品学科的中考说明，特别是要加强对典型题、新增题型的研究，并进行跟进式训练；B、研究学生的学情，制定根据不同班情和学情的复习提升方案；C、研究考生容易出现的问题，制定对策填补漏洞。 2016年宝鸡市思想品德中考研讨会 方式A： （基础知识复习时可以采用的方式） 基础知识 热点材料 3、用好一种资源——“热点” 方式B： （开展热点专题复习时可以采用的方式） 热点材料 热点 材料 基础 知识 2016年宝鸡市思想品德中考研讨会 2016年宝鸡市思想品德中考研讨会 4、立足一个根本——基础知识 学生的审题能力、定位考点的能力欠缺，主要是因为学生对基础知识的复习是点状呈现的，没有构架起来各知识点之间的纵横交错，点、线、面结合的清晰的知识脉络，因而反映到试卷上要么读不懂题，要么考点定位出现偏差亦或是答题角度单一，答案有局限性等等，因此在复习阶段，教师要特别注重帮助学生构建知识网络。 （1）构建框架，突出主干，夯实基础 2016年宝鸡市思想品德中考研讨会 道德品质 自尊 自强 交往的品德 承担社会责任 珍爱生命、生命价值 自尊自信自立自强 明辨是非正确选择 孝敬父母 诚实守信 和谐相处、遵守公德 竞争与合作 个人与集体 崇尚公平、维护正义 承担责任、热心公益 例如： 例如： 未成年人健康成长 伤害来源 保护原因 不良行为与严重不良行为 诱惑 意外伤害：学校、家庭、社会 身边的诱惑 不良诱惑 种类 危害 抵制方法 宏观角度 具体方法 自身方面 重要地位 社会复杂 措施 专门法律 特殊保护 自我保护 意识 方法 表现 危害 如何预防 启示 道理 做法 2016年宝鸡市思想品德中考研讨会 例：权利与义务 义务 权利 人身权利 政治权利 姓名权 肖像权 名誉权 隐私权 经济权利 合法财产所有权 智力成果权 财产继承权 消费者的合法权益 人身自由权 生命健康权 人格尊严权 文化权利 积极行使生命健康权 关爱他人生命与健康 关系 做合格的消费者：权利意识、义务意识（法律）；树立正确的消费观（道德） 要 求 受教育权 维护受教育权 履行受教育义务 公民：正确行使权利， 自觉履行义务 国家：依法治国 2016年宝鸡市思想品德中考研讨会 * 宝鸡高新中学：刘 隽 2016年宝鸡市思想品德中考研讨会 反思促发展 交流谋共赢 一、2015年陕西省思想品德试题分析 试题特点 学生答卷情况分析 反思我们的教学 二、2016年思想品德复习备考策略 2016年宝鸡市思想品德中考研讨会 1 近年来我省试题呈现的总体趋势 以教材知识为依托，坚持价值立意，突出能力考查，更加注重学生学科综合素养的形成。 试题贴近生活、贴近学生、关注热点话题。试卷图文并茂，体现了丰富性与多元性。 2 3 试题融思想性和时代性为一体，充分体现了学科特色，又具有鲜明的地域特点。 2016年宝鸡市思想品德中考研讨会 2015年思想品德试题的主要特点： 1.坚持以德树人，践行社会主义核心价值观，突显思想品德学科的思想性和教育性。 2.坚持能力立意，倡导素质教育，凸显思想品德学科的实践性和综合性。 3.坚持以生为本，推动学科逻辑向生活逻辑的转变，彰显思想品德学科的人文性。 4.坚持与时俱进，传递正能量，体现思想