情系情境——作文写作中如何借情境传情学案.DOC

共 NUMPAGES 4 页 第 PAGE 1 页 《从〈八声甘州〉中看如何创设“情境”传递情感》学案 【学习目标】： 1、查找资料了解柳永其人其作以及《八声甘州》的思想情感 2、从《八声甘州》中学习创设情境传递情感的写作技巧 3、结合同学自己的习作，实践创设情境对深化情感的技法 【学习重点与难点】： 学习重点：从《八声甘州》中学习创设情境传递情感的写作技巧 学习难点：结合同学自己的习作，实践创设情境对深化情感的技法 【学习导航】： 一、知识准备： （一）关于柳永 柳永，北宋词人。字 ，原名 。因为他排行第七，所以人称柳七；又因为他曾经做过屯田令，所以人称 。他是北宋著名词人，也是 派的代表作家。他的作品流传很广。 著名学者叶梦得在《避暑录话》中说：“凡有井水饮处，即能歌柳词。”他的词集是 。仕途坎坷，为人放荡不羁，终生穷困潦倒。精通音律，创作了大量适合于歌唱的新乐府（慢词），受到广大市民的欢迎，其词多描绘沦落不遇、离愁别恨、城市风光和歌妓生活。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉形成一种铺叙、白描、抒情相结合的词风，对宋词的发展有一定影响。 （二）关于《八声甘州》 1、这首词的上片借助哪些意象，营造了怎样的意境？ 2、这首词表达了什么感情？哪些词句能直接展现出作者的这种感