体操教学对学生社会适应能力的培养.docxVIP

　　1体操教学内容与目的任务决定学生社会适应能力的特殊性体操教学内容与目的任务决定着学生社会适应能力培养的方向。 　　比如，规矩服从的队列队形练习、徒手操练习可以使学生在社会环境中服从命令，听从指挥；难度优美的技巧运动及艺术体操可以培养学生自信勇敢，审美创新能力；教学中广泛采用保护帮助可以培养学生团结协作，人际交往能力。 　　体操教学可以使学生学会做人，学会生存，培养良好的社会适应能力。 　　这些能力在现实社会中尤为珍贵。 　　体操教学内容与目的任务决定着学生社会适应能力的特殊性。 　　正所谓有什么样的指导思想就会有什么样的实践形态。 　　2体操教学促进大学生社会适应能力的成因21提供一定人与人的交往空间当代社会是人与人交流的社会，无论在社会的哪一个角落都要与他人构建起相应的关系。 　　和谐的人际关系可以带给人力量，并且满足人的安全感和自尊等多种的心理需要。 　　体操教学一个显著的特点就是保护与帮助，大多数高难、危险动作都是在相互保护与帮助下完成的，所以学生学习体操后，头脑中形成保护帮助意识，在现实社会生活中，当他人遇到困难和需要帮助时，他们就会伸出热情的双手去保护帮助别人，人与人之关的交流也就多了起来，体操教学在培养学生交流、交际能力方面起着不可替代的作用。 　　22建立社会角色场景高校体操教学改革后，动作难度有所降低，但是对大学生来说，其难度还是存在的。