三年级下册科学《水和水蒸气》教科版.pptVIP

水和水蒸气 三年级下册第三单元第六课 第一天(白天) 第三天(晚上) 第七天(白天) 第十天(晚上) 第十五天(白天) 容器里的水去哪里了？ 水变成水蒸气的过程，我们叫做蒸发。 观察水蒸气 实验要求： 把装水的容器放在桌子上，仔细观察水蒸气的特点，小组成员可以互相讨论。 提示：可以用闻一闻、看一看、摸一摸等观察方法。将观察的现象记入记录单1 水蒸气是一种看不见、摸不着、没有颜色、没有气味的气体。 举举生活中水蒸发 成水蒸气的例子！ 水会蒸发成水蒸气，那怎样能让水蒸发的快些呢？ 实验： 让汤勺里的水在短时间内 蒸发成水蒸气。（用酒精灯加热） 实验方法： 第一步： 先在将滴管里的水全部滴入汤勺中； 第二步：点燃酒精灯，将汤勺底部放在酒精灯上加热，要将汤勺的底部正好放在酒精灯火焰上； 第三步：仔细观察汤勺中水的变化，一边观察一边将你的发现记录在记录单2中。 我们是 小组 刚开始我们发现 （有很多小泡泡，水面没有明显的变化。） 加热一段时间后发现 （出现很多大的泡泡，水变少了。） 最后我们发现 （水没了，都蒸发成了水蒸气 。） 我们的结论 （ 加热可以加快水蒸发成水蒸气。） 加热中我们还发 现了水面上出现了 （有白汽不断的冒出） 实验记录单(二) 这时候需要水蒸发得更快一些 这时候需要水蒸发得更快一些 三、静态观察，发现“凝结” 水蒸气会重新变成水吗？ 实验方法： 小组合作把烧杯倒扣在热水杯上，仔细观察烧杯底部的变化过程 温馨提示： 1、小心热水 2、小心玻璃烧杯 3、实验完成后，整理好实验材料，保持安静 水蒸气重新变成水的条件是什么？ （遇冷） 思考上一节课的问题：盛冰的玻璃杯外壁上的水珠是哪里来的？ 是由于周围空气中的水蒸气遇到冷的玻璃杯外壁凝结成的小水珠。