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《精彩观念的诞生》读书笔记 　　编辑整理本文。　　这本书是美国知名学者、教育家埃莉诺·达克沃思的倾心之作作为认知学派大师级学者皮亚杰和英海尔德的助手与学生作者曾经参与了认知学派的很多实验研究应该说她的思想受到认知学派的影响是非常大的但是在这本书里作者所提倡的看上去与我们以往所接触的认知学派的基本观点又存在着许多不同。　　作为美国教学理论经典著作之一这本书从科学、数学和语言到思维、教学、学习、评价和教师教育所有主题都建基于作者始终坚持的信念——智力发展的本质是精彩观念的诞生；教育就是为学习者——不论教师还是学生——提供机会让他们主动建构自己的知识；教学即研究；不论课程开发还是教学都应保持学科和世界的复杂性。这些观念对于我们开展教育教学工作是非常有益的。尤其是对数学学科来说由于这本书中采用的事实很多都是基于科学与数学方面的学习进程所以就显得尤为贴近。　　达克沃思是美国哈佛大学教授课程研究专家。她的教学观可以概括成这样几个方面　　一．智力发展的本质是精彩观念的诞生。　　教学过程是学生智力获得发展的过程这个过程的本质就是在教学过程中促使学生“精彩观念”的诞生。她用这样的例子说明这种观念的诞生新生的婴儿在学习抓握动作时总是首先在不断的重复自己的手的抓握动作但是当婴儿发现在某个位置可以抓握到某个令他愉快的物体时他会形成这个一个观点在某个位置让手进行抓握可以带来愉快的体验他会努力使