高考复习方案二轮（全国新课标文数）备考方法策略：专题篇函数 3.关于互为反函数的两个函数图像公共点的结论及其应用.docVIP

关于互为反函数的两个函数图象公共点的结论及其应用 定理1 (1)若函数是增函数，则 ①方程与同解； ②方程表示函数的反函数，下同)与同解； (2)增函数与其反函数图象的公共点在直线上． 证明 (1)①只需证明：方程的解是方程的解． 若方程有解，得． 假设，由函数是增函数，得，再得，…，得． 假设，同理可得． 均与矛盾！所以．即欲证成立． ②因为函数是增函数，所以方程即方程也即方程，由①中时的结论知也即方程，所以欲证成立． (2)由(1)②可得． 用定理1可方便地解决求增函数与其反函数图象的公共点问题：若是增函数，则方程组与同解． 例如，求与其反函数图象的公共点坐标．由定理1-3可得答案：． 注 减函数与其反函数的图象的公共点不一定在直线上． 反例1 函数与其反函数图象的公共点均不在直线上． 反例2 函数与其反函数图象的公共点均不在直线上． 但我们有较定理1更普遍的结论成立： 定理2 若互为反函数的两个函数图象有公共点，则它们也有公共点． 证明 若曲线与有公共点，得，所以即函数与也有公共点． 下面用定理1,2来解答三道高考题． 题1 (2013年高考四川卷文科第10题)设函数R,e为自然对数的底数)．若存在使得，则的取值范围是( ) A.[1,e] B. C. D.[0,1] 答案 A 解 因为函数在定义域内是增函数，所以由定理1(1)①知题设即方程也即有解． 设函数，得(因为用导数易证R))，所以函数是增函数，得函数的值域是即[1,e]． 得所求的取值范围是[1,e]． 题2 (2013年高考四川卷理科第10题)设函数R,e为自然对数的底数)．若曲线上存在点使得,则的取值范围是( ) A.[1,e] B. C. D. 答案 A 解 可得题设即“存在使得”，接下来的解答就全同题1的解答了…… 题3 (2007年高考重庆卷文科第10题)设为二次函数的图象与其反函数的图象的一个交点，则( ) A. B. C. D. 答案 C 解 由定理2可得且，解得．