学校心理健康教育生态系统的建构-陕西学前师范学院学报.PDF

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2019-04-12 发布于天津
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年月陕西学前师范学院学报第卷第期学前教育理论学校心理健康教育生态系统的建构信忠义陕西学前师范学院教育科学学院陕西西安摘要学校心理健康教育蓬勃发展的同时暴露出一些问题严重影响与制约着学校心理健康教育资源的优化配置与实施效果的提升本文基于布朗芬布伦纳的生态系统理论提出学校心理健康教育应从以下方面进行整合与优化第一微系统层面应充分调动专任心理教师科任教辅人员家长同伴共同参与学校心理健康教育工作第二中系统应注意建立学校家庭同伴积极有效一致性联结努力探索微系统各因素合作机制第三外系统应注重为学校心理健康教育生态系统提供政策支持与制度保障充分发挥评估监督作用第四宏系统应充分发挥学校的过滤作用营造积极向上有利于学生心理健康发展的校园文化环境关键词心理健康教育微系统中系统外系统宏系统中图分类号文献标识码文章编号获取