初中英语人教版八年级上册unit2 period1.docVIP

教学设计方案模板： “《How often do you exercise?》”教学设计 课题名称：Unit 2 How often do you exercise? Period1 姓名 杨丽丽 工作单位 平陆西街初中 年级学科 初二英语 教材版本 人教版 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 1.　Grasp the key phrases. 2.　Learn how to use the Frequency Adverbs. 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 一、情感态度与价值观 1.　进一步提高学生对英语的学习兴趣。 2.　培养学生积极主动参与课堂活动。 3. 通过对频率副词的了解，使他们明白在日常生活中如何很好地运用 。二、过程与方法 1.利用PPT展示，创设情景，激发兴趣。　 2.　通过小组合作交流，探究文章难点。 三、知识与技能 1.　Grasp the key phrases. 2.　Learn how to use the Frequency Adverbs. 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 本课时是初二年级的内容，学生的英语水平有一定的基础，掌握本节课内容不会有多大难度，会很好地利用PPT展示掌握频率副词的用法。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） Step1 .Lead in: T: What do you do on weekends？ 再出几个图片引入本节课的内容。 Step2. Presentation 让学生先了解课题，再大声描述自己日常生活活动的发生频率，最后抽部分学生依次描述。然后共同讨论解决课题要求。 Step3.多媒体出示6 个问题，学生讨论解决。小组合作交流解决问题。 Step4. 出示5 个短语，学生造句，共同讨论正确答案。探究本节课重点短语的用法 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 导入： What do you do on weekends？ Students talk about the activity. 出示几个图片引入本节课的内容。 让学生先了解课题,抽部分学生依次描述. 学生大声描述自己日常活动发生的频率，然后共同讨论解决课题要求。 让学生感知频率副词的用法。 多媒体出示6 个问题。 学生讨论解决。 小组合作交流解决问题。 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 本节课为第二课时，学生掌握较好，主要有图片展示相关图片以及对日常活动的了解，学生兴趣高，结合情景完成任务，同时也提高了学生的学习兴趣。 七、教学板书（本节课的教学板书） How often do you exercise? Period 2 always usually often sometimes hardly ever never