卫校级名师工作室实施方案-日照卫生学校.PDF

市卫校 “省级名师工作室”实施方案 为充分发挥名师的示范作用，整合优质师资，打造骨干教师队伍，推进我校 教育事业科学和谐、均衡优质发展，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，发挥我校名师的示范，引领、辐射、带动作用，开展 创新型教育科研实践活动，加快我校青年教师的专业化发展进程，培养一批有理 想、有追求的高素质骨干教师，促进我校骨干教师队伍建设，提升学校教师整体 水平，办好让人民满意的职业教育。 二、运作方式 “名师工作室”设在404 室，主持人，冷子花，刘佳具体负责，主要开展教 育教学研究和学术活动。名师工作室隶属教务处，教务处负责管理及考评工作。 工作室实行名师负责制，负责对学员进行示范、指导和培养，遵循质量第一原则， 注重品牌塑造，突出工作实效。 三、中心任务 1.工作室以名师专长为基础，以工作室群体导师、学员智慧为依托，学习教 育改革的新理念和新做法，并就教育教学管理中取得的经验和存在的问题，向学 校建言献策。 2.工作室以引领学员提高师德修养，坚定教育信念，提高科研能力，提升教 学水平，凸现教学风格为核心，积极开展教育学术研究，在任期内“带好一支队 伍、抓好一项研究、出好一批成果”，为提高我校的办学质量贡献力量。 三、人员选聘 本工作室由11 名“双师型”骨干教师，市人民医院护理部主任和急诊科护 士长等13 人组成。平均年龄40 岁，老中青结合，均在职业教育教学岗位上从教 5 年以上，大学本科及以上学历，教师系列中级以上专业技术职称；具有丰富的 教学经验，对专业内涵建设和课程改革有着深刻的认识。 四、职责要求 （一）方案制定。 1.冷子花、刘佳负责制定年度工作方案，目标（包括阶段目标）清晰合理、 有意义、有层次；培养措施有针对性、实效性；教育教学专题研究项目具有现实 意义和指导意义，预期成果显著。 2.各成员能根据实际情况制定年度专业发展规划，有明确的阶段目标。 （二）过程规范。 3．工作室培养内容系统明确，重点突出，能注重教育教学前沿理论与方法 的研究，能针对学科的实际问题开展研讨活动； 4.能关注培训模式的探索，通过形式多样的研讨，充分激发成员主动发展的 积极性、增强实效性。 5.每月至少举办一次活动，并作好活动记录（书面或电子稿），活动质量高、 效果好。 （三）成果显现。 6.以校网工作室专栏为培训信息载体，加强资源建设，及时上传教研成果， 实效显著。通讯报道在校园新闻网上每月至少发表1 篇。 7.成员有体现成长轨迹的相关记录，每学期能积极参与校级及以上各类教育 教学比赛。 8.工作周期内，工作室有市级及以上研究课题，通过结题鉴定或有阶段成果， 能以报告会、论坛等形式在校、市范围内介绍、推广。 9.工作室成员每年至少有1 篇论文发表或在市级获奖。 10.成员应开设校级及以上公开课，每学期不少于1 次。成员之间听课每学 期合计不少于10 节。有听课记录。 11.工作室要加强教育教学理论学习，听取专家讲座，将看书学习作为日常 研修的重要方式。成员每学期完成1 篇研修心得（不少于1000 字）。 五、考核办法 1、教务处根据期初制定的《日照市卫生学校名师工作室考核评估细则（试 行）》（见附件2），每学年对工作室进行一次考核评估，确定相应等第，报校 长室审批。 2、考核优秀的记10 分，良好的记8 分，合格的记7 分。 3、凡积极申报并参加工作室各项教育教研活动且成绩突出的成员，学校在 年度评优评先中将优先推荐。 六、经费保障 学校在现有条件下给工作室提供办公研讨的方便，并给予适当津贴。 七、组织机构 学校成立名师工作室领导小组，为名师工作室的顺利开展提供政策，组织和 经费保障。 组 长：郑培月 副组长：王树芳 厉华明 李佳 刘鑫 组 员：冷子花 樊翠玲 丁洁 丁刚 古秋霞 胡训锋 贾宁 刘宁艳 2018 年9 月6 日 附件2 日照市卫生学校名师工作室考核评估细则 评估 项目 评估指标 分值 自评 评估