东海县中学物理学科教学常规要求.docVIP

东海县中学物理学科教学常规要求 (试行) 一、备课常规要求 1.集体备课 集体备课要达到每周一次，每次不少于一节课。集体备课要定时间、定地点、定内容、定主备人。集体备课要采用三级备课制：课前教师都要独立备课形成初案，课中主备人说完课后，备课组长组织讨论议课，取长补短，凝聚众人智慧，并形成共案。课后教师要结合学情与自身教学特点形成个案。 2.教案的要求 教师的个案要关注课标，要贴近考情要，要突显学生活动的设计与引导；要实用有可操作，真是为了上课而备课，杜绝备课上课两张皮现象。 工作三年以内的青年教师或没有一轮教学经历的教师必须写出详实的教案。所有教案都要把重点放在对课标和考纲的研究、重点的落实、疑难点的突破点拨上,重在设计教法和指导学法。 二、课堂教学常规要求 1．要落实学生的主体地位。教师通过导读、导思、导练和导结，引导学生参与整个教学过程，忌以完成备课内容为目的的“注入式”教学；每节要有不少于20分钟的学生自主学习时间---动情读、动手做、动脑思、动口议、动位展，忌“满堂灌”。 2．要采用问题驱动教学。教师要精心设计问题情境，展示问题时要留足时间和空间让学生思考，忌边问边答；更要点名学生单独回答问题，忌群问共答。 3．要凸显学科特色-实验教学。要做到能分组的不演示，能演示的不视频，能视频的不动画，万不得已才动画，忌将做实验变成讲实验。 4．要当堂检测。要预留5-10分钟的时间检测学生掌握情况，忌无目标的教学。 5．要学会结课。要用1-2分钟的时间对本节内容进行小结，忌虎头蛇尾，草草下课。 三、作业布置与批改常规要求 1．作业题必须精选，严禁在同一本资料上逐题布置作业；必须分层布置，标出选作题； 2．任何形式的作业都必须做到有发必收，有收必批；当堂检测必须保证学生独立完成且课后即收，严禁将作业累到课下； 3．批改作业必须要有批改记录，记录典型错误和出错学生，分析错因，便于有针对性地纠错，教师要建立错题档案，学生要建立错题集； 4．所收作业必须在次日完成批阅，发给学生并及时讲评；必须指导学生规范作答，保证卷面整洁。 四、检测（考试）常规要求 1．试题的命制考点分布要合理,试题覆盖面要广，难易要适度，题型要贴近中高考。要注重基础,面向绝大多数学生；要避免选题偏难、跨度偏大、内容超前。 2．要严肃考试流程，确保学生独立完成，考出真实水平，考出风采。 3．批改要及时、细致,要全批全改,并尽可能体现对学生的人文关怀,重点学生的试卷最好能有适当的激励性评语,与学生作无声的交流,或加强面批。 4．试卷讲评“四需”：需归类讲解、注重解题方法的引导与归纳，忌逐题讲解；需做到重点解决几方面的知识或方法，或挖掘优秀题目的各种功能（包括知识点、知识网络、解题方法、学科思想、考评价值等），并体现在板书上；需据批改中记录的典型错误和出错的学生名单，有针对性地提问；需给学生自纠、改正或整理的时间，并有反馈环节。 5.既要发挥考试的评价功能,更要发挥考试的激励作用和补偿功能。要使绝大多数学生学出信心,考出信心。不仅要做到“错题重做,空题补做”,还要进行“规范答题,补偿训练”,最终实现既要“温故”,更要“知新”。提倡满分试卷，提倡补偿训练。 五、听、评课常规要求 1．教师间应坚持相互听课，每节听课应标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题等。要有详细记录,要有课堂评价和教学建议。 2．备课组长(或教研组长)要组织好公开课、示范课、汇报课、常规课等听评课活动。评课建议从教学目标、教材处理、教学流程、课堂结构安排、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果等角度开展评课议课活动。 3．工作五年以内的青年教师每学期听课不少于20节。听课不追求数量但要追求质量，严禁弄虚作假。 六．教研活动常规要求 1．教师要积极参与校本教研，通过自我反思、同伴互助、理论学习等方式，以提高课堂教学效益为立足点，注重教学过程中的问题研究和行动研究，促进教师自身专业发展。 2.每位教师每学年要力争做到“五个一”：读一本教学理论专著，执教一节公开课，主持或参与一项课题研究，交流、评奖或发表一篇教学论文，面向学生或教师开设一次专题讲座。