田径课程大纲-体育学院-三明学院.DOCVIP

体育教育专业本科《田径》教学大纲 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 11 页 三明学院体育系专业一教研室 2011年1月修订 课程编码：114208-114209 课程名称：田径（track-and-field）) 《田径》教学大纲 课程类别 适用专业 专业基础课 体育教育专业 开课学期 第一、第二学期 总学时 94 理论学时 12 学分 6分 与其他课程的联系：《田径》课程与《生理学》、《解剖学》、《运动生物力学》、《教育学》、《心理学》、《运动训练学》、 《学校体育学》等学科存在内在的横向理论知识的联系，同时又是各项技能的基础。 建议教材 李鸿江主编，《田径》，高等教育出版社，2008年6月，第二版 主要参考书 [1] 孙庆杰主编，《田径》，高等教育出版社，2001年7月，第二版 [2] 刘建国主编，《田径》，高等教育出版社，2006年5月，第一版 [3] 中国田径协会审定，《田径竞赛规则》（2010-2011），2010年10月，第三版 一、课程的性质、地位与任务 《田径》是体育专业的专业基础主要课程，它是体育教育专业学生的一门专业技术必修课程。本课程是一门实践性很强、内容涉及面广的课程，主要讲授有关田径的理论、技术及技能。 本课程的课程目标是：培养德、智、体全面发展的中学体育教师，使其具有中学体育教师所必备的基本理论知识、基本技术和基本技能。 具体任务： 1、使学生认识田径运动在中学体育素质教育中所处的重要地位，认识田径运动既是一种健身的手段又是一种竞技项目，并系统掌握做为体育素质教育健身手段的田径运动的基本理论知识，基本技术和基本技能。 2、使学生系统掌握并学会运用田径运动会全面增强体质的各种锻炼手段与方法，来促进青少年，学生身心的全面发展，做到会讲、会做、会教。培养学生自学、自炼，独立思考问问题与分析问题的能力。 3、使学生能胜任中学体育课中田径教材的教学工作，能指导田径运动锻炼与训练，组织基层田径运动竞赛及田径运动场地，器材管理等各方面的能力。 二、课程章节的教学内容及学时分配 教学内容及学时分配表 分类 序号 教学内容 时 数 小 计 占总 时数 % 第一 学期 第二 学期 理 论 部 分 1 田径运动概述 2 12 12.8% 2 田径运动技术原理 2 3 田径运动教学理论与方法 2 4 田径健身运动理论与方法 2 5 田径运动竞赛组织工作 和田径运动场地 2 6 田径运动竞赛裁判工作 2 7 实 践部分 1 短跑 12 82 87.2% 2 中长跑 4 3 跨栏跑 12 4 跳远 14 5 背越式跳高 14 6 推铅球 12 7 标枪 14 教学时数合计 60 34 94 100% 备注 第二学期期未理论考试时间由系统一安排。 三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点 （一） 理论部分 1、田径运动概述： 学习目标： ⑴ 通过对田径运动概念、功能、分类、发展概况等基本知识的学习，对田径运动有初步了解和认识。 ⑵ 了解普通高等学校体育教育专业田径运动必修课程的教学目标和教学内容，明确学习任务，端正学习态度，树立为成为一名合格的体育教师而努力学好田径运动必修课程的思想。 教学内容： 田径运动概论、田径运动的两种属性、田径运动的功能、产生与发展简论、分类与比赛项目、我国田径运动概论。 重点：田径运动的定义、分类、特点和价值 难点：田径运动的发展阐述 2、田径运动技术原理： 学习目标： ⑴ 明确田径运动技术的概念、评定田径运动技术的标准和在田径运动中影响人体与器械运动的力。 ⑵ 了解跑、跳跃和投掷运动的阶段划分，明确决定跑、跳跃和投掷成绩的主要因素。 ⑶ 明确跑、跳跃和投掷运动的各个组成阶段技术的基本要求。 ⑷ 通过本章学习，理论联系实际，指导自己的田径运动实践，并初步具备评价田径运动主要项目技术能力。 教学内容： 技术原理概论，跑、跳跃、投掷的概念，阶段划分，成绩决定因素和各阶段技术基本要求。 重点：技术原理和主要技术特点 难点：跑、跳跃、投掷运动的基本规律 3、田径运动教学理论与方法： 学习目标： ⑴ 明确中、小学体育课田径运动教材的教学任务，了解中、小体育课田径运动教材的教学内容，掌握完成中、小学体育课田径运动教材教学任务的方法。 ⑵ 将所学的理论知识运用于实践，通过课堂教学实习和教育实习，初步具备中、小学体育课中田径运动教材的教学能力。 ⑶ 通过本章学习，逐步树立中、小体育教师应具备的事业心和责任感。 教学内容： 田径运动教学的一般规律，田径运动教学方法，中小学田径教学特点及注意事项，田径运动教学的考核与评价。 重点：田径教学方