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最能验证人生价值的是人品 人生最宝贵的财富莫过于高尚的品格，它们是人性的最高体现形式。具备勤劳、诚实、 正直、自律、善良美德的人，总能得到人们由衷的敬意和爱戴，并以之为楷模、不断效仿。 哈佛大学的很多理念都是在不断地强调人的品格，甚至还把品格看成是走向成功的最关键 因素。 每一个人都渴望得到成功的眷顾，以体现出自己的人生价值，那么如何才能赢得成功？ 有人说：“要有像天才一样的智慧。” 有人说：“要靠机遇。” 还有人说：“勤奋加努力。” 其实这些都不是赢得成功的最关键的因素。获得成功最关键的因素，其实是一个人的 人品。 的确，最能验证人生价值的，不是机遇，也不是勤奋或努力，而是一个人的人品。只 要你观察从哈佛毕业的人，不难发现，这些人智力超群，在道德品质、能力、情商和心理 素质上更是出类拔萃。 为什么会这样？这要从哈佛的人才的选择和培养的标准说起。哈佛大学连续八年，高 居大学世界排名排行之首，被人称之为学习的圣地。每年，世界各地都会有成千上万个学 生为哈佛提出入学申请，也有成千上万个学生从哈佛光荣毕业。更值得注意的是，哈佛并 不仅仅在入学前对学生们进行面试，而且还会在学生们毕业前再来一次面试。 令人奇怪的是，这些面试题都是在考察面试者的品质，如，正直、诚信、负责等；有 的则侧重于检验一个人的性格，如，宽容、耐性、心态等，这一切无不说明了一个道理： 拥有优良的人品，你就会离成功的人生更近了一步！ 一位哈佛教授给新生上素质教育课。只见他神神秘秘地从包里掏出一个玻璃瓶子，然 后又拿出一些小石头。这下立刻挑起了学生们的好奇心，心想：这位哈佛教授到底想要做 什么呢？ 紧接着，教授把小石头一块一块地装进瓶子里，直到再也装不下一块石头，然后他就 问他的学生：“装满了吗？” 学生们面面相觑，然后非常肯定地回答说：“满了。”可是，哈佛教授似乎并不以为 然，因为他又拿出一小袋沙子，在给学生们看过后，直接把沙子倒进了瓶子里，直到瓶子 再也放不下一粒沙子。这时，他又问：“满了吗？” “没有。”学生们回答说。 教授笑了笑，说：“对！不愧是哈佛的学生，一点即透。”只见教授又拿出一瓶水， 缓缓地倒入了已经装满沙子和石头的瓶子里。 等到已经再倒不下水时，哈佛教授结束了实验，然后语重心长地问道：“同学们，你 们从这个实验里得到了什么启发呢？” 一位学生大声说：“时间，时间都是这么挤出来的，只要你愿意，总能挤出时间来学 习。” 另一位学生也抢着说：“知识，无论你的知识多么渊博，总有你不知道的。” 哈佛教授略带满意地笑了，说道：“你们说得也都对。但是请大家再想一想，如果刚 才我先放了沙子呢？那么石头还能装得下去吗？先放石头还是先放沙，这很重要。那么什 么才是人生这块石头呢？” “地位。”一位学生说。 “学历。”另一位学生说。 ……… 学生们纷纷发表自己的意见。教授最后摇摇头说：“是人品，人品就是这块石头，无 论在什么时候，我们都要把别人放在第一位，先人后己，这是做人的基本。” “人品”在英语中的定义是：“一个人生命过程中建立的稳定和特殊的品质，使他无 论在什么环境中都有同样的反应。”优良的人品源自一个人的内心深处，它不受地位、财 富、环境等的限制。 曾被美国《时代》杂志誉为“人类潜能的导师”的史蒂芬·柯维博士，曾在《高效能人 士的七个习惯》一书中写道： “我潜心研究自1776 年以来，美国所有讨论成功因素的文献。对于爱好自由民主的 美国人民所公认的种种成功之论，算得上了如指掌。 不过，我从这 200 年来的作品中，我发现过去的 50 年来讨论成功的著作都很肤浅， 谈得都是一些自我完善、大众心理学以及自我帮助等，讲的都是如何运用社会形象的技巧 与如何成功的捷径。虽然这些知识造成了社会上有很多人，抓住了时机，靠自己某项技巧 或者能力取得了成功，但他们却很少有人能让自己一直成功下去，更别谈会获得什么大的 成就了。因为他们取得成功的这种方式往往是头痛医头、脚痛医脚的特效药，治标而不治 本。 比较而言，前 150 年的作品则有很大不同。这些早期论著强调‘品德’为成功之本， 诸如像正直、谦虚、诚信、勤勉、朴实、耐心、勇气、公正和一些称得上是金科玉律的品 德。富兰克林的自传就是这个时期的代表作，内容主要描述一个人如何努力进行品德修 养。” 这段话是说，圆满的生活与基本品德是不可分的。只有具备良好的品德，才能享受真 正的成功与