我感谢学校给我提供这样一个汇报自己一点体会的机会-青岛九中.DOC

青岛九中名师论坛 我对于“生命型课堂”的浅见 陶文 2011年4月7日 我感谢学校给我提供这样一个机会，汇报自己的一点体会。 我讲的是这样一个题目：尊重主体，和谐宽松，强化探究。这是我对于绿色生命型课堂的几点浅见。生命型课堂，是学校工作计划作为一项重要的工程提出来。我个人经过一些观察和思考觉得，这个生命型课堂对于我们九中来讲并不是一个很陌生的，全新的概念。这里面的很多理念，实际上就存在于我们的日常教学之中，只不过有待于我们去带着这样的眼光，去发掘，去整理，去提炼，去弘扬。 生命型课堂的基本原则大致上有这么四条——这个是老生常谈了，有一些以前也经常提——第一条就是学生主体性原则。在教学中，学生是认识的主体。知识是靠他们主动思维去获得的。我觉得主动两个字是最重要的。还有一句话说，教师的教学只有在学生主体参与的创新过程中才能实现。这个话题以前提了很多了，我个人也有那么一点浅薄的体会。我强调一点就是，我觉得强调学生是主体，并不意味着我们教师应该在课堂上退居到次要位置。打个比方说，假如让学生唱主角的话，做老师的不应该唱配角。学生是主角，老师应该是导演。如果学生是个乐队，不能一人一把号，各吹各的调。学生是乐队，我们做老师的应该是乐队的指挥。这个对教师的要求实际上更高，更严格，更苛刻。 第二条是探究性原则。生命型课堂教学强调学生探索与研究，让学生在深层次的探索活动中体验创新的乐趣，培