2015年山西教师招聘考试小学《教育心理多学》章节练习：小学生的心理发展与教育.docVIP

2015 山西教师招聘考试 2014山西教师招聘考试 201山西教师资格面试 2015年山西教师招聘考试小学《教育心理学》章节练习：小学生的心理发展与教育4 13.根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在_______和_______的分化方面。 答案：感觉 动作 14.人格指个体具有一定倾向性的心理特征的综台，包括_______和_______两个有机组成部分。 答案：个性倾向性 个性心理特征 15.自我意识是指个体对自己的认识和态度。一般认为，自我意识是由自我认知、_______、_______等成分有机地组成的。 答案：自我体验 自我调控 16.智商(IQ)等于_______与_______之比乘以100。 答案：智力年龄 实际年龄 17.智力发展上的差异包括个体差异和_______。 答案：群体差异 18.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为_______与_______。 答案：内倾型 外倾型 19.广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括_______，也包括各种身心障碍的儿童。 答案：智力超常儿童 20.学习困难学生指感官和_______正常而学习结果远未达到教学目标的学生。 答案：智力 三、简答题 1.简述学生心理发展的基本特征。 参考答案：①连续性与阶段性②定向性与顺序性③不平衡性④差异性 2.简述小学生记忆的特点。 参考答案：①由无意识记占优势到有意识记成为主要的记忆方式。 ②由机械识记占优势到意义识记逐渐占有重要地位。 ③具体形象记忆仍占有主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。 3.简述小学生自我评价的特点。 参考答案：①从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，评价的独立性随年级而增高。 ②从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为优缺点进行评价。 ③开始出现对内心品质进行评价的初步倾向，但抽象性评价和内心世界的评价仍然不多。 ④整个小学时期，学生的自我评价处于由具体性向抽象性，由外显行为向内部世界的发展过程之中，其抽象概括性和对内心世界的评价能力在迅速发展。 ⑤小学生自我评价的稳定性逐渐加强。此外，小学生自我体验的发展与自我评价的发展具有很高的一致性。 4.简述儿童社会性认知发展的一般趋势。 参考答案：①从表面到内部; ②从简单到复杂，从单方面到多方面、多维度地看问题; ③从呆板到灵活的思维; ④从具体思维到抽象思维; ⑤从弥散性的、间断性的思维到系统的、有组织的、综合的思维。 5.如何分析学生的性格特征? 参考答案：性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格具有直接的社会意义，是人格的核心。性格是有差异的，主要表现在特征差异和类型差异两方面。 (1)性格的特征差异。性格的特征差异主要表现在以下四个方面： ①对现实态度的性格特征; ②性格的理智特征; ③性格的情绪特征; ④性格的意志特征。 (2)性格的类型差异。性格类型是指在一类人身上所共有的性格特征的独特结合。依据不同的划分标准，性格有不同类型。常见的分类学说有向性说和独立顺从说。依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型与内倾型两类;依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为独立型和顺从型。 更多山西教师招聘考试信息请关注：HYPERLINK / //