现代通信原理-安徽师范大学皖江学院试验中心.DOC

安徽师范大学皖江学院电子信息系 现代通信原理实验大纲 PAGE PAGE 1 第 页 《现代通信原理》实验教学大纲 课程性质：应用技术试验课程 先修课程：现代通信原理 总学时：　12 实验个数：4 开课学院：　皖江学院 适用专业：　电子信息工程 大纲执笔人： 教学院长审定： 教研室主任审核： 一、实验课程的性质与任务 《现代通信原理实验》是《现代通信原理》课程的一部分，是理论教学的深化和补充。具有较强的实践性，是一门重要的专业技术基础课，是电子信息专业学生的必修课。通过该课程的学习，使本专业的本科生了解模拟通信和数字通信，特别是数字通信的基本原理和系统基本的分析、设计方法，以适应现代信息社会对通信人才的需求。 二、实验课程目的与要求 通过实验进一步要求学生掌握模拟通信系统的基本知识、分析方法和噪声性能。重点掌握数字通信系统的组成模型、误码特性、差错控制编码。并从最佳接收观点掌握统计通信理论的基础知识，使学生能够掌握当前通信系统建模和优化的思维方法。通过实验使学生了解当前通信状况及通信系统发展方向。 三、实验项目及内容提要 秋季学期 序 号 实　验　名　称 学 时 必 开 选 开 实验类型 内　容　提　要 验 证 基本操作 综合 设计 1 普通双边带调幅与解调 2 √ √ 掌握AM调幅与解调的原理与实现方法，二极管包络检波原理，调幅信号的的频谱特性等。 2 模拟通信系统实验 3 √ √ 掌握调频立体声发射和接收的原理和实现方法，调频信号的频谱特性，FM立体声发射机和接收机的结构和调试方法。 3 位同步信号的提取实验 3 √ √ 掌握用数字环提取位同步信号的原理及对信息代码的要求。 4 现代数字调制、解调实验 3 √ √ 掌握MSK、GMSK、QPSK、OQPSK、DQPSK等的调制、解调原理 四、实验报告的形式 实验报告以书面形式提交,每次实验报告在下一次实验前交给老师。 五、本实验课程考核方式、方法以及成绩评定方法 考核方式采用平时成绩考核的办法。平时试验报告(30%)、实验成绩（70%）。其中：实验成绩含考勤，实验及检查情况。 六、实验应配套的主要仪器设备名称、型号及台(套)数 计算机﹑实验箱和实验板，共40套。 七、使用教材与教学参考书目 【使用教材】 丁绪星，翟从鸿编，《现代通信原理实验指导书》，安徽师范大学，2005年 樊昌信，《通信原理》（第5版），北京：国防工业出版社，2001年