2019年日月明 总结说课稿.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES7 《日月明》导学案 设计说明 “在识字教学中，教师要重视以下三个方面的工作：一是引导发现识字方法、识字规律。二是引导学生在课外生活中主动识字。三是引导学生在阅读、在运用中巩固识字。” 本课的教学重点是让学生初步了解会意字的构字特点，感知会意字的构字规律，从而积累新的识字方法。本课的会意字结构简单，以朗朗上口的儿歌为识字载体。对于学生来说简单且充满趣味。根据所学内容和学情特点，本着激发学生对会意字的学习兴趣为目标，故采用复习导入，探究新知，图片辅助，拓展延伸的教学策略。 课前准备 1.图片、多媒体课件。(教师) 2．搜集一些会意字。(学生) 3．准备好彩笔。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、复习导入，练习合体字(用时：5分钟) 1.多媒体课件出示复习内容，讲清要求：连一连，读一读。 2．引导学生认读。 1.学生认真观看多媒体课件，明确复习要求。 2．学生组内认读生字，并口头组词。 1.连一连，组成字，并读一读。 木　　木　　囗　　夕 兆　　口　　夕　　元 二、看图读文，了解生字特点(用时：25分钟) 1.多媒体课件出示学过的汉字：日、月、土、小、木、木、人、人。引导学生回顾认读。 2．教师引导学生读韵文的第一部分。 3．组织学生将韵文的第一小部分读准确，随机纠正字音。 4．多