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《计算机组装与维护》课程

电子教案

课程名称：《计算机组装与维护》

适用专业班级：计算机相关专业

课程总计划数：32学时（其中实训/实践16学时）

本期授课计划：32学时（其中实训/实践16学时）

每周授课时数：4

适用时间：学年度第学期

编写教师：

使用教师：

2025年1月编制

《计算机组装与维护》课程电子教案

授课

顺序号

1

授课班级

授课日期

授课学时

2

授课类型

理论课

课题

说课：计算机组装与维护基础

教学目标

知识目标

了解课程结构、课程学习内容、学习方式、考核方式等。

技能目标

了解课程结构、学习方式、考核方式等。

素质目标

培养学生自主学习能力，爱岗敬业的职业道德。

教学重难点

及解决方法

教学重点

课程结构、学习方式、考核方式。

教学难点

通过宏观介绍课程，吸引与培养学生对本课程的兴趣。

教学资源

微视频、PPT、虚拟仿真软件

教学环节

教学过程设计

时间分配

课前准备

利用网络资源了解计算机发展历程、组成、常见品牌等。

课前15分钟

组织教学

教学云平台签到考勤。

课前2分钟

复习旧课

第一节课，暂无旧课复习。

导入新课

第一堂课通过与学生互动，从计算机的发展、组成、品牌等方面提问，了解学生的专业基础，学习兴趣等。

5分钟

新课设计

新课设计

（课程思政设计部分加粗）

1.课程目标

了解计算机的发展历程，掌握计算机基本组成包含CPU、内存、主板、硬盘、显卡、电源及机箱等。认识常见的操作系统，引入国产操作系统，引导学生使用国产操作系统，响应国家新创战略。

2.课程结构

（1）认识计算机

（2）认识中央处理器

（3）认识内存

（4）认识主板

（5）认识外存储器

（6）认识机箱与电源

（7）认识I/O设备

（8）计算机硬件系统安装

（9）认识BIOS

（10）系统启动盘的制作

（11）操作系统的安装

（12）操作系统的备份还原

（14）操作系统的应用

（15）家用网络连接与设置

3.考核方式

（1）上机考试；

（2）总成绩=40%考试成绩+20%作业成绩+40%平时成绩。

4.教程教法与学习方法

理论+实践学习

课前：微视频学习。

标记未理解的知识点和问题。

可提前案例的复现，自己动手实现。

课中：认真听讲，做好笔记。

课后：浏览技术论坛、博客、视频教程，了解计算机基础。

5.课程资源

（1）教材配套微视频、PPT等数字化资源；

（2）教学云平台；

（3）其他网络资源。

6.使用场景

让学生了解学习本课程行业技术要求，培养学习爱岗敬业的职业道德，提醒学生学法知法懂法的法律意识。

75分钟

教学小结

本节课主要介绍了本课程的课程结构、教学目标、学习方式、课程学习方法、问题答疑。

8

课后任务布置

1.计算机包含哪些基本原件？

2.常见的操作系统有哪些？

2

教学反思

教学实效

通过说课，了解本门课程相关信息，引起同学们的学习兴趣。

存在问题

无。

改进设想

无。

《计算机组装与维护》课程电子教案

授课

顺序号

2

授课班级

授课日期

授课学时

2

授课类型

理实一体

课题

认识计算机

教学目标

知识目标

1.说出计算机系统组成；

2.列举计算机的类型。

技能目标

1.能够拆解计算机外部设备；

2.能够维护计算机外部设备。

素质目标

1.培养学生动手操作的实干精神；

2.培养学生分析和解决问题的能力；

3.培养学生精益求精的工匠精神；

4.培养学生的爱国主义情怀、使命意识和担当精神。

教学重难点

及解决方法

教学重点

计算机系统组成

教学难点

拆装计算机外部设备

教学资源

微视频、PPT、虚拟仿真软件

教学环节

教学过程设计

时间分配

课前准备

利用教材配套微视频完成自学

课前约10分钟

组织教学

教学云平台签到考勤。

课前2分钟

复习旧课

本门课程主要学习内容包含哪些？

5分钟

导入新课

通过同学们在使用自己笔记本过程中遇见的各类问题引入本节课知识，提高学生的学习兴趣。

思政设计：树立安全意识，培养学生遵纪守法的基本职业素养。

10分钟

新课设计

新课设计

（课程思政设计部分加粗）

1.计算机的定义

计算机（Computer）俗称电脑，是一种信息处理工具，是现代一种用于高速计算的电子计算机器。

2.计算机系统

3.计算机的分