分数除法例6教学案.docVIP

资料 集体备课流程 教学时间 10.20 执笔者 王燕慧 课时安排 1课时 课题名称 分数除法 例6 课标依据 结合实际情境，了解等量关系，并能利用方程解决问题。 教学目标 1.会通过画线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解答含有两个未知数的实际问题，掌握解题方法。 2.通过解决含有两个未知数的实际问题，激发学生的学习兴趣。 教学重点 列方程解答含有两个未知数的实际问题，掌握解题方法。 教学难点 正确分析题中的数量关系，会设未知数。 学情分析 六年级的学生已经对分数的意义有了深刻地理解，全面掌握了分数乘法的含义，并学习了分数乘法。对分数具有了一定的感性认识和丰富的生活经验。 教法学法 借助操作与图示，将新问题转化为已经解决的问题，引导学生探索并理解分数除法的计算方法。 教学过程 个性化设计 课前三分钟口算练习。学生集体订对。 一、温故知新 1、填空练习 （1）兔的只数是鸡的只数的 EQ \F(2,3) ，如果鸡有x只，那么兔有（ ）只。 （2）上衣的价格是裤子的2倍，如果裤子的价格为x元，那么上衣的价格是（ ）元。 （3）杨树的棵树是柳树棵树一半，柳树为y棵，杨树的棵树为（ ）棵。 2、今年，爸爸的年龄是小红的3倍，他们的年龄和是48岁，小红和爸爸现在各多少岁？（用方程解答） 提问：根据什么数量关系列出的方程？ 过渡：通过练习