公共体育课评价体系研究论文.docxVIP

　　[论文关键词]公共体育课堂教学质量评价体系[论文摘要]本文阐述了开展体育课堂教学质量评价的必要性，同时提出了建立、健全一套完整的体育课堂教学质量监控体系，对于充分调动教与学两个方面的积极性、提高体育课的教学质量，以及培养高素质的体育人才有着积极的作用。 　　传统的高校体育课堂教学评价一般由学校领导或教务部门组织督导员进行。 　　它往往采用同其他学科课程相同的标准和模式来进行体育课堂教学评价，忽视了体育教学的特殊性。 　　同时，传统的评价方式主要以教学管理方为中心，以定性的方法进行，对学生的态度、情感、社会适应目标的重视度不够，因此评价难免有所偏颇，不能真正体现体育课堂教学质量。 　　科学的体育课堂教学评价不仅仅要依靠学校管理方进行，更要依靠学生和体育教师进行评价。 　　只有这样才能全面真实的反映体育课堂教学质量一、研究对象和方法1、研究对象。 　　河南理工大学2004、2005级在校学生。 　　2．研究方法。 　　第一，文献资料法。 　　查阅和收集与本课题相关的体育教学评价和其他学科教学评价方面的文献资料。 　　第二，问卷调查法。 　　针对本课题中有关评价内容，评价指标效度，信度和权重的科学性，运用问卷调查的方式征询专家的意见。 　　第三，数理统计法。 　　运用统计学和模糊数学原理方法对指标信息、数据进行数理统计。 　　第四，逻辑分析法。 　　运用