厦门大学数学科学院本科生综合素质测评条例.docVIP

厦门大学数学科学学院本科生综合素质测评条例 （试 行） 第一条：为扎实推进良好学风建设，引导全院学生刻苦学习、奋发向上，促进学生德、智、体全面发展，根据《厦门大学本、专科优秀学生奖学金评奖办法》（厦大学[2003]17号）及《厦门大学本、专科“优秀三好学生”、“三好学生”及“优秀学生干部”评选办法》（厦大学[2003]16号）等规定，本着公平合理、项目简明、便于操作的原则，制定《厦门大学数学科学学院本科生素质综合测评条例》。 第二条：以同一专业或班级为单位成立素质综合测评小组，测评小组成7—11人（单数），成员应具有充分的代表性，包括班委、党员、普通学生代表等。测评小组名单由学生推选产生，面向学生公示3天无异议后，在辅导员与班主任的指导下进行综合测评工作。测评本着公平、公正、公开，经学生本人初评、测评小组复评，复评结果经辅导员与班主任签字确认后，报学院学工组审定并予以公示。 第三条：学生综合测评成绩将写入学年鉴定并记入学生档案，也是评定国家奖学金、优秀学生奖学金、校院奖学金等类别奖学金及“优秀三好学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”、“优秀团员”等荣誉称号的重要依据。 第四条：学生除了要满足《厦门大学本、专科优秀学生奖学金评奖办法》（厦大学[2003]17号）及《厦门大学本、专科“优秀三好学生”、“三好学生”及“优秀学生干部”评选办法》（厦大学[2003]16号）的参评条件外，有下列情形之一者不得参评当学年奖学金及荣誉称号：1、有损害学校或学院形象的言行；2、署名（不论署名次序）公开发表论文有剽窃、假造实验数据或其他违背学术道德的行为；3、在综合测评过程中弄虚作假、徇私舞弊者，4、受到学院通报批评两次以上（含两次）者。 第五条：素质综合测评采用量化形式，突出学生以学为本，智育素质占90％，同时鼓励学生德、智、体全面发展，设德育素质、文体素质、科研竞赛最高得10分，即每位学生的素质综合测评分=智育素质分Х90%+德育素质.文体素质.科研竞赛分。 第六条：智育素质分。智育素质分即学生学习成绩，是衡量学生以学为本、掌握专业知识情况的基本尺度，为引导全院学生刻苦学习、努力钻研专业知识，将学生成绩比例提高至90%。学习成绩为本学年内学生各科学习成绩的加权平均成绩，学生学习成绩由学院教务系统人员负责输入、管理、确认，经系统自动生成加权平均成绩。 第七条：德育素质分。德育素质分是学生在校表现的量化表现形式，是引导大学生遵守校纪校规、以学业为本，致力成为“四有”新人的有效途径。对于在校表现良好，在某方面起模范带头作用的给予适当加分（最高4分）；对于在校表现较差，在某方面达不到要求的给予适当扣分（最低-4分），具体情形是： 1.下列情形可以加分： （1）学生干部职务分：学生会主席、副主席、宣传中心主任、团总支副书记等职务分1分，学生会各部部长、副部长、班长、团支部书记、党支部书记等职务分0.8分，班委（除班长、团支部书记外）、社团负责人等职务分0.5分，学生会各部干事、宿舍长等职务分0.3分。身兼多职的学生干部以最高职务加分，不得累加。 （2）学生干部考核分：学生会主席、副主席、宣传中心主任、团总支副书记等考核分0—1分，学生会各部部长、副部长、班长、团支部书记、党支部书记等考核分0—0.8分，班委（除班长、团支部书记外）、社团负责人等考核分0—0.5分，学生会各部干事、宿舍长等考核分0—0.3分。担任多个职务的学生干部，可以参加多个职务考核，可以享受考核累加分。学生干部考核由学院学工组组织评议小组进行评议。 （3）优秀宿舍：安检卫检优秀宿舍每次宿舍成员各加0.05分，其他单项评比活动，获得表彰的宿舍成员各加0.2分，此项最高加1分。 （4）志愿服务活动：学院提倡同学参加志愿活动与义工并使之成为同学在校期间的重要经历和普遍生活方式，对在志愿活动中表现积极的，学院每学年将给予表彰，加分按本条（7）规定执行。 （5）社会实践：社会实践是育人的有效途径，学院鼓励同学积极参与社会实践活动，对于在社会实践活动中表现优异者，学院每学年将给予表彰，加分按本条（7）规定执行。 （6）宣传工作：在校刊、电台及校内外公开发行的报刊杂志及校内外网站上投稿（论文另外计算）被采用者，每篇加0.02分，最高0.2分。 （7）受到书面通报表扬或表彰者，院级每次加0.2分，校级每次加0.3分，省部级以上每次加0.5分，同一系列表彰以最高等级计分，不累加。 （8）在校表现积极或事迹突出，由学生本人提出申请，测评小组评审，报学工组决定，给予适当加分，最高加0.5分。 2.下列情况可以扣分： （1）不参加集体活动（包括班会、班级活动、运动会及学院有关学习、会议、学术报告等）每次扣0.1分，最高扣2分。 （2）学生每旷课一节扣0.05分，扰乱课堂纪律或破坏正常教学