山东大学世界经济史高德步教材.docVIP

PAGE PAGE 1 《经济史》（中外）课程教学大纲 一、经济学大师谈经济史 二、经济史的研究对象、范畴 三、经济史与其他学科的关系 四、经济史的研究动态及研究方法 五、课程安排与参考书 第一篇 古代东西方经济生活的类型及发展特征 第一章 古代东方的社会经济生活类型、特征 第一节 农业革命四大文明发源地与农业（历史学与地理学的方法） “经济之源”农业粮 需求供给流动人物资本经济发展 需求 供给 流动 人 物 资本 经济发展 一、农业革命的发生及在经济发展史中的重要地位 教材P25 1、第一次农业革命的内涵，从“采集、狩猎经济” “种植、畜牧业经济” 这个转变是“质变”，因此称之是“农业革命” 教材P26 2、农业革命的发祥地——四大文明古国 研究经济史的意义也在于我们可以通过它了解各国经济发展的路径的 研究经济史的意义也在于我们可以通过它了解各国经济发展的路径的状况 埃及尼罗河流域 中国黄河流域 印度和流域 3、农业革命产生的重要影响 ①财产制度产生 产权与所有权的关系 占有权——所有权——产权 排他性公有产权 教材P28 排他性公有产权 教材P28 个人所有权（过渡）教材P29 b、财产制度诞生 ②农业本身的发展促进了人类能力的进步——技巧（技术） ③农业发展促进了人类的思想进步 组织结构 组织 结构 制度 的变革与变迁思想的活跃可以带动 的变革与变迁 思想的活跃可以带动 ④为其他经济形式（村、营、乡、镇） 第二节 东方型奴隶制经济 （自学） 主要掌握“东方普遍奴隶制”问题 第三节专制主义国家制度（教材P34） 问题：为什么在东方的国家类型及制度特征方面表现为专制主义呢? 有哪些直接、间接原因？特别是在经济史领域有哪些因素成为了专制主义国家制度的基础（经济基础）？ 东方专制主义的经济基础 国王为土地的最高所有者（统治方式） 解析：教材P34 灌溉系统发达（组织方式） 解析：教材P34-35 无论埃及、还是中国，由于地域辽阔，河流漫长，通过像西方（意大利）那样的有商人、企业主自愿联合“治水”的方式是行不通的，所以在东方迫切需要中央集权的政府来干预。因此“亚洲的一切政府都不能不执行一种经济职能，即举办公共工程的职能……” 教材P35 中国的“大禹治水” 以埃及为代表的专制主义国家制度的特征 特征：以法老为核心统治者的金字塔式的专制主义国家制度 法老——贵族——奴隶主——农民——奴隶 评价：① 积极方面：制度的催生 ② 消极方面：等级制度森严，对土地实行国有 巴比伦的专制主义国家制度 1、《汉穆拉比法典》 P38 2、巴比伦专制主义国家的特征 ① 国王拥有对土地支配权 私有制开始出现 父权制家庭发达 印度 中国 城市和工商业 城市经济起源 城市化问题 城邦国家和城市 城市出现的四个标准及三个条件 四个标准——四个方面：分工；城防、围墙；人口；房屋建筑、道路交通 三个条件——周边有发达的农业； 有发达的交通运输； 有较发达的贸易 2、城邦文明的诞生 [意味着工商业发展] ①苏美尔城邦——美索不达米亚文化时期 ②帝国城邦——巴比伦文化时期 ③商业城邦——腓尼基人 ④古代印度、中国关于城、城邦文明的记载 二、古代工商业的起源 1、手工业——制造物品 ①古埃及：P42 石材加工、建筑、金属加工、造船、织物 ②古中国：P43 商代手工业制品大量诞生于手工业作坊 手工制品种类多，做工细腻 2、商业——交换物品 （从物物交换到出现具有货币职能的物品的出现） ①古埃及的“进出口贸易”往来增大——物物交换为主 ②中国货币关系大发展 （海贝——骨币——铜币） 第五节 亚细亚生产方式 一、亚细亚生产方式之谜 1、“亚细亚生产方式之谜”的由来 ——马克思提出 P43 2、“亚细亚生产方式”引发的论争 P44 ①普列汉诺夫与列宁 针对P44第三段 ②马扎亚尔关于“亚细亚生产方式”论断引发争议 二、亚细亚生产方式的基本特征 1、土地所有制为公有制 （国有：国王，皇帝一人所有） 2、自给自足的农村公社为左基本的生产单位 P45 （这种自然经济的特征：农业与手工业结合，导致生产目的成为自给自足，导致农村公社独立并得以长期存在） 三、中国的亚细亚生产方式问题 1、研究误区 （或对前人的概括） 2、马克思的观点 3、中国的社会经