海伦凯勒的生命为何要.PPT

（谁？）再塑（谁？）的生命。 ● 基础知识订正 ● 基础知识订正 ● 海伦?凯勒的生命为何要“塑”？ 概括海伦?凯勒起初的状态 身体：盲聋哑； 情绪：痛苦不堪、暴躁古怪； 精神世界：没有温柔和同情。 ● 此时，海伦?凯勒对自己的生命是怎样的认识？ 在受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!” 用“大雾中的航船”比喻自己，表现了自己在黑暗中找不到前进的方向,用反复的修辞手法写出了“我”受教育前对光明的渴望。 ● 请为标题加一个标点，并说说你的理由。 再塑生命的人（▲） ！ 表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。 ● 哪个句子集中表达了这种感情？ 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。 ● 莎莉文老师主要为“我”做了些什么？ 教“我”领悟到“世间万物都有自己的名字”。 教“我”感知“水”这种具体的事物。 让“我”体会到学习的艰辛和收获的快乐。 当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。 跑？ 我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。 浸满？ 这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗? 哪些幸福？ 当我最后能正确地拼写这个词时,我自豪极了,高兴得脸都涨红了,立即跑下楼去,找到母亲,拼写给她看。 “跑”这个动词,生动形象地体现了“我”最初取得成功的喜悦和兴奋。 我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。 “浸”字形象地写出了“我”满眼都是泪水的样子,生动地表现出了“我”的痛惜与悔恨之情。 这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗? 莎莉文老师为“我”开启了知识的大门,“我”学会很多文字,感到了世界的美好。