《中小学语文教材》期末考核 (郭华).docxVIP

期末作业考核 《中小学语文教材研究》 郭华 满分100分 一、简述下列各题（每小题8分，共40分） 1.语文教材对国家的价值。 答：在任何时代，任何国度，教材、特别是语文教材都担负着宣传和推进国家路线、方针、政策的使命。任何国家对教育内容的控制都主要体现在对教材的控制上。因而，国家总是利用教材、特别是语文教材来宣传自己的政治主张和政策，通过教材来对未来公民的思想倾向、文化素质进行控制和塑造。因此，语文教材对国家的价值重大。了解了这一点，作为语文教师我们就要学习并自觉遵循国家的路线、方针、政策，使语文教育为国家的两个文明建设服务。 2.依据教育观念区分的语文教材类型。 答：教育观念不同，编写出的教材也不同。根据不同教育观念编写的教材，有以下三种类型： （1） 文化本位的教材 文化本位类型的教材，把人类文化遗产按其本身的体系编辑起来，注意教材内容的系统化和经典性。对于语文教材来说，就是强调语文学科所特有的内容及其体系，教材呈现出明显的知识性，重视学科知识的获得和技能的养成，因而也有人把这类教材归为“学科中心”类教材。 （2） 社会本位的教材 社会本位类型的教材，把社会对教育的需求作为教材编写的出发点，教材内容体现出很明显的实用性和时代性。对于语文教材来说，就是强调为社会发展服务，大量时文因形势需要成为教材主体，重视学生的语文学习和当下政治倾向的联系。因而也称这类教材为“社会中心”类教