高三语文一轮复习古诗词鉴赏-诗歌情感探寻名师公开课省级获奖课件（18张）.pptVIP

诗歌情感探寻 考点解读 诗言志，“志”即情感，是一首诗歌的灵魂，解读诗歌的思想感情是高考中的高频考点，2015年全国高考共有11套试卷考查了诗歌的思想感情。 常见的设问方式 1.这首诗词的某一联（某句、某片、某细节、某典故、某意象）表达了诗人什么样的感情？请简要分析。(局部考查） 2.这首诗词表达了怎样的思想感情？请简要分析。（整体考查） 一.关注标题 （例1）2015安徽卷 月 圆 杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依② 。 未缺③空山静，高悬列宿④稀。 故园松桂发，万里共清辉。 (注）①这首诗是唐代宗大历元年秋天杜甫流寓夔州时所 作；②绮逾依：这里指席子上的光彩更加柔美；③未缺：指月圆。④列宿：众星。 问：本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简 要赏析。 解析 由诗歌尾联中的“故园”二字就可以看出作者是在想象家乡松树和桂花的情态，这是虚写；而“万里共清辉”的景象实中有虚，眼前清辉是实写，故园清辉是虚写。这样虚实结合，把诗人寄居异乡思念故乡的情感就表达了出来。 二.关注注解 （例2）2015天津卷 雨过至城西苏家 宋﹒黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人？ （注）此诗作于宋哲宗元祐元年，黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。 问： 全诗表达了诗人怎样的情感？ 解析 诗歌主要描写了雨过天晴后，诗人到苏家途中看到的景色：尘土涤净、紫烟渐散、雨过日丽、红花沾雨、柳色葱翠。从而表达了诗人喜悦的心情，仕途上的踌躇满志，以及忙中偷闲的快乐。 三.关注典故 （例3）2015山东卷 卜算子 张元幹 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 （注）张元幹：宋代爱国词人。 问：“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。 解析 这一题问得很具体，针对诗中的一个典故发问，既考查学生的知识面，又考查学生读题的细心程度。“起舞闻鸡酒未醒”借用祖逖的典故，表达报国之志。同时，“酒未醒”也显示作者志向难以实现的无奈。“潮落秋江冷”以景结情，通过描写江潮的退落和秋江的冷寂，表达出作者面对国势衰颓、壮志难酬的悲凉。 四.关注关键词 炼字往往是牵一发而动全身。有时抓住了诗句中一个关键的动词或形容词，就能打开作者思想情感的大门，这就叫诗歌鉴赏的敏感意识。 例4（2015）山东卷 好事近 （清）黄之隽 高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。 天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。 问： 开头两句表现了作者怎样的心情？ 解析 “高卧”“仰看”，这是两个非常形象的动词，在诗词中十分关键。这两个动词在生活中代表什么样的生活状态，考生很容易就能想到。只要稍微去想象一下就能猜到：“高卧”船头而“仰看”映入江中的山色，不难看出作者闲适自得的心情。 小结 诗歌是通过描述或议论人、事、景、物来表情达意的。探究一首诗的情感可能会涉及多方面的信息，包括标题、作者、注释、典故、关键词、题干、意象等等，当然最主要的还是诗歌本身。精准而快速地把握诗歌的情感，要求综合运用上述各种方法。 课堂演练 例5阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月明，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。 （注）堆案：堆积案头，谓文书甚多。 问：尾联表达了作者什么样的情感？ 答案呈现 题目是有“新居”二字，说明朋友刚刚乔迁新居。从人之常情的角度讲，诗人理所应当要送上自己的祝贺。根据“认得诗人在此间”，可以看出作者和窦员外志趣相投，都喜欢诗歌，喜欢闲适，也可以看出他们志趣相同，可看出作者对窦员外的赞赏之意和羡慕